基于问题学习结合情景模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果
马兴东 李琳 崔雪鹏
探究手术室护理带教中应用基于问题学习结合情境模拟教学法的实践效果。方法 选择我院手术室实习护士150名作为研究对象（带教时间2020年1月—2020年12月），将实习护士随机分成两组，一组给予传统带教法纳入对照组，一组给予基于问题学习结合情境模拟教学法纳入观察组，每组护士人数75名，对比两组带教考核中的理论成绩和实践操作成绩。结果 观察组护士理论成绩、实践操作成绩与对照组相比，优势明显，具备统计学意义，P＜0.05。结论 基于问题学习结合情境模拟法在手术室护理带教中的应用具有非常好的效果，可以有效提高患者理论成绩和实践操作成绩，应该在手术室带教中进行广泛应用。
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