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高中生物启发式教学的策略探析

靳彩玲

重庆市彭水第一中学校

高中阶段是学生学习文化知识最好的阶段，更是学生思维发展的黄金时期，作为高中生物教师要注重对学生的学习能力的培养，通过启发性的教学活动，让学生的生物知识更加丰富，提高学生的思维品质，让学生的学习具有自主性。教师是学生学习中的引路人，一个人的一生需要学习的内容有很多，教师要针对教学内容合理设置教学方法，把内容和学生的体验活动结合起来，达到知识和认知能力的双重提高。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中 生物 启发式教学 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年14期 第17-18页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年14期）

导出/参考文献
[1]靳彩玲. 高中生物启发式教学的策略探析[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(14): 17-18.

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