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自主·合作·探究视域下小学语文课堂教学策略思考

王家凤

贵州省凤冈县琊川镇中心学校

自主、合作、探究模式主要强调了学生的主体地位，将其引入小学语文教学当中，不仅有助于强化语文教学的有效性，而且还能促进学生的自主性和个性化发展。本文首先对传统小学语文教学模式的问题与不足进行了剖析，然后分析了自主、合作、探究模式的应用价值，最后阐述了其在小学语文课堂中的应用策略，旨在促进小学语文教学体系的优化与完善。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 自主合作探究 小学语文 教学策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年16期 第70-72页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年16期）

导出/参考文献
[1]王家凤. 自主·合作·探究视域下小学语文课堂教学策略思考[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(16): 70-72.

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《自主·合作·探究视域下小学语文课堂教学策略思考》

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