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高考综合改革实施效果、多元冲突及其应对策略

王新凤

北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院

我国启动高考综合改革以来，在考试科目、考试方式、招生录取方式等方面的改革措施逐步完善，初步达成政策目标。后续省份借鉴试点省份经验，调整改革方案，保障了高考综合改革在全国范围的稳妥推进，也促进了教育治理能力的现代化。高考综合改革实施过程中也产生了一些新情况、新问题，突出表现为改革政策目标与现实基础的冲突、个体理性与群体理性的冲突、利益相关群体多元诉求的冲突以及高考改革的效率、科学与公平价值导向的冲突等。随着高考综合改革在全国范围内的实施，教育系统内外部改革难度的增加，稳妥推进高考改革依然任重而道远。
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【栏　目】 高考改革研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高考综合改革 新高考 实施成效 争议 应对策略
【出　处】 《中国高教研究》2022年07期 第41-47页 （共7页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学国家一般课题“8省市高考综合改革实施的跟踪评估研究”（BIA200188）的研究成果

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中国高教研究（2022年07期）

导出/参考文献
[1]王新凤. 高考综合改革实施效果、多元冲突及其应对策略[J]. 中国高教研究 . 2022(07): 41-47.

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