高职院校网络学习空间现状与高质量发展建议——基于J省89所高职院校首次居家在线教学实践的透视
景玉慧 王涛 王师晓 沈书生 李浩君
随着我国构建高质量高职教育体系战略的推进，审视高职院校网络学习空间现状，明确其高质量发展方向，为高质量高职教育体系构建提供数字化底座支撑成为教学重点。基于此，文章首先通过文献梳理，从三个维度构建高职院校高质量网络学习空间分析框架。然后，文章采用内容分析法，基于分析框架剖析J省89所高职院校网络学习空间的现状与问题。最后，文章聚焦问题提出高职网络学习空间高质量发展建议，指出要关注网络平台的“一体化—镜像型”设计，提升其全功能场所支持性能；关注数字资源的“虚实性—复合型”设计，提升其优质性专业认识中介性能；关注数字工具的“多模态—交互型”设计，提升其多模态智能诊断表述性能。文章期望通过研究，能够为高职教育领域响应国家教育新型基础设施建设战略进而推进高质量教育体系构建提供参考。
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