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创建素养本位的语文教学新形态——“三层级阅读教学理论”问与答(四)
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黄伟
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中小学课堂教学研究
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课堂果焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(之四)
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2022年01期 |
114 |
0 |
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衔接亦须留白，给出自主成长的空间
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仉君
张永英
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年11期 |
168 |
0 |
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困惑的力量
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张永英
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教育视界
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智言_卷首
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2023年11期 |
185 |
0 |
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五年贯通一体化人才培养的现实背景与实施路径
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郝天聪
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教育视界
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智策_人才培养
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2023年07期 |
188 |
0 |
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做一名“活教师”
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虞永平
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教育视界
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智言_卷首
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2023年03期 |
145 |
0 |
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乡村教师形象的问题审视及其重构
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杨雪
杨进
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当代教育科学
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教师发展
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2022年02期 |
196 |
0 |
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真实认知：内涵、特征与实践路径
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王素云
代建军
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当代教育科学
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基本理论
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2022年05期 |
215 |
0 |
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本土化乡村教师培养：内在困境与破局之道
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王亚晶
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当代教育科学
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教师发展
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2022年11期 |
177 |
0 |
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乡村振兴战略下乡村学校教育发展的境遇与突破——基于卢曼社会系统理论的视角
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吉祥佩
胡金平
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当代教育科学
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决策参考
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2023年02期 |
183 |
0 |
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教育人工智能变革的基本逻辑与发展进路
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于书娟
卢小雪
赵磊磊
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当代教育科学
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基本理论
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2023年05期 |
194 |
0 |
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乡村教师地方感的价值意蕴、生成困境与培育路径
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闵慧祖
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当代教育科学
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乡村教育
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2023年06期 |
236 |
0 |
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智慧学习空间中师范生自我导向学习实证研究
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李小娟
刘清堂
王姣阳
梁中锋
常瑀倍
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现代教育技术
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教学研究
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2022年01期 |
184 |
0 |
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如何设计“以学习为中心”的学习空间？——以小学阶段为例
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景玉慧
沈书生
李浩君
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现代教育技术
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理论观点
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2022年02期 |
216 |
0 |
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审视与启示：发生建构论视野中的知识观探析
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白倩
沈书生
李艺
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现代教育技术
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理论观点
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2022年08期 |
201 |
0 |
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避免“规模陷阱”:成人在线学习的问题与策略——基于国内外119篇实证研究文献的分析
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陆叶丰
李娟
叶德伟
肖龙海
易素萍
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现代教育技术
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在线教育
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2022年11期 |
243 |
0 |
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高职院校网络学习空间现状与高质量发展建议——基于J省89所高职院校首次居家在线教学实践的透视
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景玉慧
王涛
王师晓
沈书生
李浩君
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现代教育技术
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理论观点
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2022年12期 |
221 |
1 |
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面向协同知识建构的AR协作探究式教学模型设计与应用
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王洋
沈书生
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现代教育技术
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创新应用
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2023年02期 |
226 |
0 |
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知识建构社区中观点演化模型的构建——基于多主体模拟的分析方法
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胡金艳
高兴启
满其峰
张义兵
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现代教育技术
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技术开发
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2023年03期 |
224 |
0 |
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论省域高质量高等教育体系建设
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胡建华
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中国高教研究
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高等教育高质量发展研究
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2022年01期 |
207 |
0 |
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高等教育高质量发展：“共同利益”的视角
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林苗羽
王建华
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中国高教研究
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高等教育高质量发展研究
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2022年02期 |
209 |
0 |
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