VR技术应用于工程实训课程探究——以西北工业大学的“VR虚拟装配综合实训课程”为例
王灵利 齐乐华 罗俊 吕冰 蒋建军
在“新工科”背景下，国防特色工程教育对高校在校学生的工程实训教学提出了更高要求。基于此，文章围绕VR技术的三大特性，提出了VR技术应用于工程实训课程的建设思路。随后，文章以西北工业大学“VR虚拟装配综合实训课程”为例进行教学设计，设计了实训课程的教学流程，并通过问卷调查进行了教学效果分析，发现VR技术能够规避教学风险、提升教学质量，在现有工程实训课程中具有较高的推广价值。最后，文章提出VR技术应用于工程实践教学的建议。在实训课程中灵活运用VR技术，可提升学生参与实训的兴趣、提高教学效果和质量，减少实训误操作危险，并可为工程实训教学方法的改进和创新人才的培养提供参考。
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