中小学生批判性思维测评游戏的设计与评价——以“星球历险记”游戏为例
冷静 都洋岚
华东师范大学教育信息技术学系 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心
21世纪以来，批判性思维的培养受到广泛关注，而批判性思维测评是发展批判性思维的关键步骤。基于此，文章首先提出了基于问题情境的批判性思维测评框架，并开发了一款面向中小学生的批判性思维测评游戏——“星球历险记”。接着，文章设计了批判性思维测评游戏评价指标，包含教学设计、游戏设计、软件设计三个维度。随后，文章邀请专家进行游戏体验，并根据评价指标对游戏打分、对批判性思维测评游戏与CCTT-X思维测验进行比较。最后，文章总结了批判性思维测评游戏的主要优势，并就教育测评游戏的设计开发提出建议。批判性思维测评游戏的功能性与游戏性并重、应用价值高，可用于提升中小学生的批判性思维能力。
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