“课程思政”理念下高职《工程项目管理》教学改革初探
沈萍 刘莉 刘科
摘 要：新形势下，从目前的形势上看，课程思政体现了很强的全员、全程、全课程的育人格局，可以将不同的课程与其进行结合，并形成协同效益，达到立德树人的主要目的。之后，还需要教师秉承科学发展观的主要思想，根据高职教学的特点，实施创新性的改革路径。因此，本文以《工程项目管理》课程为基础，首先提出了需要探究的主要问题，之后，结合当前的发展需求，针对性的制定出科学的教学改革路径，以此来达到专业教学与思政教学的有效融合。
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