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德国和法国建设世界一流大学政策的共性争论与启示
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刘昊
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现代教育管理
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教育政策
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2022年02期 |
237 |
0 |
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“一流大学”校企协同创新的科技政策路径
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李冲
李霞
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现代教育管理
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教育政策
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2022年02期 |
240 |
0 |
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动因·价值·遵循：“双减”政策的三维审思
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赵亮
倪娟
代建军
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现代教育管理
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教育政策
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2022年04期 |
226 |
0 |
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“双减”政策破解义务教育内卷化困境的机理与路向
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龙宝新
赵婧
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现代教育管理
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教育政策
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2022年04期 |
226 |
0 |
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“双一流”建设政策分析及展望——基于邓恩政策集成分析的视角
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尚胜男
杨颖秀
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现代教育管理
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教育政策
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2022年05期 |
237 |
0 |
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工具理性向价值理性的回归：大学生创业教育政策的价值冲突与平衡
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赵庆年
曾浩泓
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现代教育管理
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教育政策
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2022年05期 |
228 |
0 |
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博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解
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李广海
李海龙
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现代教育管理
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教育政策
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2022年06期 |
296 |
0 |
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“双减”背景下基础教育生态系统的演化逻辑与发展向度
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孙杰远
于玲
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现代教育管理
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教育政策
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2022年06期 |
198 |
0 |
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政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究
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李维
许佳宾
秦俊
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现代教育管理
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教育政策
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2022年08期 |
214 |
0 |
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教育治理体系下落实“双减”政策：价值内涵、行动逻辑与运作机制
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申国昌
贺鹏丽
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现代教育管理
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教育政策
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2022年08期 |
222 |
0 |
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学前教育政策的伦理诉求及其实现——基于学前儿童的视角
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石火学
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现代教育管理
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教育政策
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2022年11期 |
221 |
0 |
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“双减”背景下中考改革的目标诉求与行动框架
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石鸥
何孟珂
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现代教育管理
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教育政策
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2022年11期 |
205 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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