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多场景下的4C阅读教学模式

刘斌河

江苏省姜堰中学

多场景下的4C阅读教学模式，能够使学生在真实的场景中以阅读活动为载体，运用所学语言创造性地表达个人的意图、观点和态度，促进意义的构建与生成，提高阅读教学效率，提升学生的学科核心素养，实现学科工具性与人文性相统一。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 高中英语 4C阅读教学 多场景教学
【出　处】 《教育视界》2023年08期 第19-22页 （共4页）
【基　金】 江苏省教育科学“十三五”规划课题“高品质高中建设标准观照下学校教育质量检测实践研究”（课题编号：D/2020/02/236） 2020年江苏省基础教育内涵建设项目“育人方式变革：AMUSE高中英语课程基地”的阶段性研究成果

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教育视界（2023年08期）

导出/参考文献
[1]刘斌河. 多场景下的4C阅读教学模式[J]. 教育视界 . 2023(08): 19-22.

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