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基于数据的教师课堂教学组织能力观测与分析

黄慧英

广州市番禺区沙湾荟贤小学

基于数据的教学行为分析与评价，可以深挖数据价值，相对于传统的以质性观察为主的教师教学评价，真实记录和细化描述的观测数据，为教师专业发展提供了最务实和最贴近现实工作的数据基础。现有的人工智能测评技术通过语音识别技术、面部识别技术、生理数据测量等方式，采集多种数据并展开计算分析，帮助教师突破经验和主观感受局限，具有重要价值。同时，系统技术迭代与教师数据分析能力提升是今后的重要研究方向。
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【栏　目】 教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 数据 教学组织能力 观测与分析
【出　处】 《教育传播与技术》2022年04期 第79-83页 （共5页）

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教育传播与技术（2022年04期）

导出/参考文献
[1]黄慧英. 基于数据的教师课堂教学组织能力观测与分析[J]. 教育传播与技术 . 2022(04): 79-83.

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