英语读思言概念内涵、模型构念及实践应用
黄睿 黄远振
读思言即“阅读、思维、言语”之略，是阅读结构体系、教学过程和关键能力。读思言经历了从1.0到3.0的发展历程，旨在通过学思结合活动实现深层阅读，开发利用读思言变式拓展阅读问题域，探索“立学树人”阅读育人实践。读思言实践主导思想即学思结合、为思而教、整体推进、阶段侧重；读思言应用指导原则即运动教导观、动静学习观和证据评价观；读思言教学心理工具包括持续默读、批注阅读、词义概括、循证学习、言语支架和评价反馈。
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