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美育童心：构建学校美育工作新样态
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陈军
唐啟晴
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年01期 |
194 |
0 |
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“乐成教育”：乐感文化视域下的育人创新
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郝玉梅
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年01期 |
213 |
0 |
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创享快乐充实的童年生活——“和乐教育”的思与行
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黄帅
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年01期 |
198 |
0 |
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教育，为生命歌唱——兼谈郭剑波校长的“诗慧教育”
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张贤志
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年01期 |
182 |
0 |
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以诗为教，润泽童心——“诗慧教育”的思与行
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郭剑波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年01期 |
179 |
0 |
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在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例
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李步良
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年01期 |
207 |
0 |
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高质量校本教研的“三真”管理
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刘金玉
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年01期 |
235 |
0 |
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礼仪教育需要做到“度量衡”
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娄小明
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教育视界
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智策_观点参考
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2023年01期 |
207 |
0 |
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师生相处有“门道”——从一起家长投诉件的处理说起
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曹文兵
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教育视界
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智策_观点参考
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2023年01期 |
197 |
0 |
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在儿童的心田里播下“敬畏”的种子
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高平华
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年01期 |
194 |
0 |
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从细节看理念：学校管理中的几个“为什么”
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储冬生
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年01期 |
240 |
0 |
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学校管理美学：以善为美，臻于和谐——以石梅小学美育场景课程建设为例
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顾丽芳
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年01期 |
214 |
0 |
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融合共生：赋能情感发展新路径
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王春艳
邹伟
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年01期 |
194 |
0 |
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创造育人的价值与途径
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陈平
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年01期 |
197 |
0 |
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课堂观察，助力校长教学领导力提升
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沈茂德
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年01期 |
225 |
0 |
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培养“完整的儿童”
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余颖
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教育视界
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智言_视点
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2023年01期 |
171 |
0 |
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赣B2-20210313
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