| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “双减”背景下学生学习焦虑的生成与纾解 | 李新 刘珊 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年08期 | 197 | 0 | ||
| 利益相关者视域下“双减”实施的博弈困境及突破 | 刘书生 刘德华 | 当代教育科学 | 专题研究 | 2022年08期 | 196 | 0 | ||
| 教学情境的基本内涵、实践困境与破解路径 | 彭程 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年12期 | 189 | 0 | ||
| 主动选择还是被动分配:导师选择模式对博士生科研绩效的调节作用 | 刘宁宁 | 中国高教研究 | 学位与研究生教育研究 | 2022年03期 | 219 | 0 | ||
| 何为、实为与应为——地方大学“高层次人才”引进的考察 | 贺威姿 易红郡 田英 | 中国高教研究 | 研究与探索 | 2022年10期 | 245 | 0 | ||
| 乡村儿童游戏共同体变迁：一项口述史研究 | 聂雅 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年05期 | 341 | 0 | ||
| 基于人本理念的高等教育管理模式优化策略分析 | 张波 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2021年05期 | 305 | 0 | ||
| 浅谈绘本在特殊儿童学前教育中的应用 | 瞿佳敏 龙嘉 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2019年10期 | 315 | 0 | ||
| 随班就读特殊儿童受校园欺凌的对策分析 | 龙嘉 瞿佳敏 | 文渊·小学版 | 文体艺术 | 2019年10期 | 374 | 0 |
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