| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 利益相关者视域下“双减”实施的博弈困境及突破 | 刘书生 刘德华 | 当代教育科学 | 专题研究 | 2022年08期 | 201 | 0 | ||
| “一流大学”校企协同创新的科技政策路径 | 李冲 李霞 | 现代教育管理 | 教育政策 | 2022年02期 | 238 | 0 | ||
| 政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究 | 李维 许佳宾 秦俊 | 现代教育管理 | 教育政策 | 2022年08期 | 213 | 0 | ||
| 欧洲博士生教育质量保障：生成背景、运行机制与基本类型 | 胡天助 荆佳新 | 现代教育管理 | 研究生教育 | 2022年12期 | 218 | 0 | ||
| 我国推进因材施教的政策分析、发展脉络及问题——以2001～2021年间提及因材施教的72份国家政策文件为研究样本 | 周德青 杨现民 | 现代教育技术 | 本期专稿 | 2022年06期 | 248 | 2 | ||
| 政策工具视角下的省级基础教育信息化政策文本分析 | 杨晓宏 李肖锋 马娟 伊州林 | 现代教育技术 | 理论观点 | 2023年06期 | 238 | 0 | ||
| 我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架 | 张菁珂 祁占勇 | 中国高教研究 | 研究与探索 | 2022年01期 | 271 | 1 |
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