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技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读 苏荟 张月 现代教育管理 职业教育 2022年09期 229 0
测向信息辅助的导频分配策略 张月月 许魁 贾若 马楠 魏琛 夏晓晨 通信技术 网络与系统 2022年11期 230 0
蝉鸣有律 张月保 西部散文选刊 天马星座 2023年04期 219 0
指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究 张月 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 200 0
小学生趣味识字习惯培养之我见 张月 文渊·小学版 教育研究 2021年05期 332 0
“生本教育”下信息技术与学科融合的教学模式 王春红 关日出 张月 文渊·小学版 教育研究 2021年04期 295 0
让“生本教育”走入生物课堂 张月 李梦家 文渊·中学版 教育研究 2021年03期 279 0
中小学生在项目式学习中需关注的问题 张月双 文渊·小学版 教育研究 2021年01期 433 0
关于小学语文习作分层设计的策略研究 张月敏 真情 语文教育 2020年12期 416 0
高中英语核心素养背景下对教师的要求 张月仙 真情 课程教学 2020年10期 417 0
行政应急权的法律规制 张月灵 真情 管理观察 2022年02期 609 0
中职数学核心素养培养的研究 牛巧岩 张月肖 冯梅玉 科学咨询 职业教育 2020年02期 512 0
新时代高职院校辅导员对大学生思政教育工作的创新研究 张月霞 曲莹莹 科学咨询 高等教育 2021年02期 735 0
技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读
苏荟 张月 石河子大学
期刊 《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年09期
摘要：本科层次职业教育是构建现代职业教育体系和打通专业人才上升渠道的重要途径。为全面推进本科层次职业教育，需厘清其何以出现的社会场域、推进的现实境域以及未来发展策略。基于技术哲学视域，本科层次职业教育肩负着理论、实践以及价值负载，但其发展过程中存在人才培养定位不清、教学开展普通教育化以及课程设置学问化等问题。因此，应加强顶层设计，突出人才培养“复合性”；改进教学设计，提升教学质量；统领课程建设，构建真实情境。
本科层次职业教育 技术哲学 社会场域 问题境域 行动视域
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测向信息辅助的导频分配策略
张月月 许魁 贾若 马楠 魏琛 夏晓晨 中国人民解放军陆军工程大学
期刊 《通信技术》
2022年11期
摘要：多用户大规模多输入多输出（Multiple-Input Multiple-Output,MIMO）系统能够有效提升系统和速率，但是导频资源有限情况下，用户数增加时，非正交导频引起的导频污染会严重降低系统容量。针对导频资源不足引起的干扰问题，提出了用户测向信息辅助的导频分配策略。先介绍了用户到达角估计算法，分析了角度域信道与用户间非正交导频干扰之间的关系；再提出了一种角度域用户分组方法，并对用户导频进行优化，从角度域和导频空间两个维度降低用户间导频干扰，提高了系统和速率；最后，将信道估计归一化均方误差作为性能指标进行比较，以验证算法的有效性。仿真结果表明，该算法在导频资源受限的多用户场景中，能够有效减小用户间导频污染，验证了所提算法的有效性和可靠性。
大规模MIMO 导频分配 用户分组 波达方向估计 MUSIC算法
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蝉鸣有律
张月保
期刊 《西部散文选刊》
2023年04期
摘要：囫囵吞枣地胡听，总以为蝉的鸣叫杂乱无章。静心听来，却是节奏超强的那么有规有律。 夏日上午，阳光明媚。独自信步梅江河边踏青享幽，欣赏湿地公园风光。 纳入园区的河堤，立体绿植葱郁旺萌。 盘桓在架设的紫红色木板步道，一番闲中寻趣的心致顺势延展。 平视俯看，绿草如茵，垂柳扬条，石楠吐红，几畦村民偷种的花生茎缀黄花。这些因了湿地公园的矮绿，在原有的伟岸苍翠的枫杨绿面前，显得太过稚嫩。
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指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究
张月 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：英语的阅读也就是思维和语言相互作用的过程。学生在阅读的过程中不仅仅需要丰富自己的语言知识，还要改善自己的学习策略，培养自己的相关品质。教师在开展教学任务的过程中应当注重学生核心素养的培养，让学生能够在阅读的过程中不仅仅能够收获知识，还能够养成良好的学习习惯，为之后的生活奠基。本文围绕核心素养的高中英语阅读教学实践展开论述，希望对大家有所帮助。
核心素养 高中英语 阅读教学 教学实践
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小学生趣味识字习惯培养之我见
张月 辽宁省盘锦市兴隆台区渤海第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：语文作为一门基础学科，人文性和工具性的统一是其重要的特点，学习语言，发展思维，陶冶情操是它的任务。培养学生正确理解和运用所学，完善语言文字，是其学科的独特之处。而新课标提出，识字、写字教学是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，因此，在小学语文教学中加入趣味识字教学，是十分有必要的。
趣味识字 习惯培养 低年级 识字能力 识字方法
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“生本教育”下信息技术与学科融合的教学模式
王春红 关日出 张月 长春市九台区第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：当今世界，计算机技术日新月异，软件的发展推陈出新，使得我们在教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用。那么，作为信息技术教育工作者，要让受教育者适应信息技术的飞速发展，培养他们的学习能力就显得尤为重要。教师在教学过程中要以有针对性的实践课为主，注重学生自己归纳总结的能力，更好地培养学生的自主学习与创新能力，使其掌握良好的学习习惯与方法。
生本教育 信息技术 计算机 融合 教学模式
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让“生本教育”走入生物课堂
张月 李梦家 长春市九台区第八中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：为了更好地确保教学效率，在初中生物教学中，教师要注重学生在课堂上的个体性以及主体性，更好地体现对学生在课堂上的尊重，因此，为了更好地体现出学生在课堂上的主观能动性以及主体性，初中生物教师就应该加强生本教育理念在教学中的应用，从而实现初中生物的有效教学。
生本教育 初中生物 有效教学
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中小学生在项目式学习中需关注的问题
张月双 河北省邢台市巨鹿县教师发展中心
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：项目式学习（project-based learning，简称PBL）起源于美国，是一种以建构主义理论为指导，以小组合作方式进行项目规划及解决项目任务，以学生为中心，通过教师引导学生主动探索现实问题，能培养未来成功所需的技能，应对生活和社会挑战的学习方式。中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2019年6月23日）》文件明确提出：优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项
项目式学习 中小学生 教育
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关于小学语文习作分层设计的策略研究
张月敏 河北省石家庄市藁城区实验学校
期刊 《真情》
2020年12期
摘要：小学语文习作教学活动是指在教师的引导下，学生能够对语言文字进行组织和利用，用语言文字来进行意思的表达和沟通。小学生的习作教学活动对学生未来成长过程中的语言组织能力、语言交流能力、思维拓展等都具备着不可磨灭的影响。所以我国小学教育工作者十分注重小学阶段语文习作教学活动的发展。在本篇文章中，笔者以小学阶段语文习作教学活动中的习作分层设计为教学主题，展开了相关的教学探究和教学论述。
分层教学 习作教学 小学语文 教学探究
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高中英语核心素养背景下对教师的要求
张月仙 江西省会昌中学
期刊 《真情》
2020年10期
摘要：据《普通高中英语课程标准》，高中英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。培养学生核心素养的主要渠道是教师的教学。随着新时代发展，培养全面发展的人的教育目标深入到各个学科当中。培养学生的同时，教师也应提高自身素养以求实现英语核心素养培养目标。只有充分认识到学科教学的本质是培养全面发展的人才，分析在培养核心素养背景下英语教师本身应具有的核心素养，才能更好地将学生核心素养培养落到实处。
英语 核心素养 教师
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行政应急权的法律规制
张月灵 青海民族大学
期刊 《真情》
2022年02期
摘要：行政应急权的概念在我国实践中虽然出现得较晚，但在理论界已经是热议的话题，虽然还没有非常深入的理论研究，但随着新冠肺炎疫情爆发，实践中政府在疫情时期行使行政应急权时也逐渐暴露出行政应急权在应对公共卫生事件时的不足。本文通过研究我国目前的行政应急权现状和问题，针对法律法规不够完善，监督措施不够健全两个方面提出了完善改进的措施。
突发公共卫生事件 行政应急权 法律完善 监督机制
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中职数学核心素养培养的研究
牛巧岩 张月肖 冯梅玉 （河北省石家庄市晋州市职教中心　河北石家庄　052260）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：探索中职学生发展的核心素养问题是当前学界的热潮，而中职教学核心素养的养成过程，是学生长远发展的动态过程。深度挖掘中职数学教学的内在价值，完善中职学生的品质心性，帮助中职学生树立终身学习数学的观念，是中职数学教学中培养学生的核心素养发展的重要环节。
中职数学 核心素养 培养策略
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新时代高职院校辅导员对大学生思政教育工作的创新研究
张月霞 曲莹莹 （周口职业技术学院　河南周口　466000）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：对于高职院校来说，辅导员是学生的领航者，是学生的人生导师。学生思政工作是高职院校的重要工作之一，如何做好新时代大学生的思政工作是高职院校的每一个辅导员要面临的问题。本文主要对新时代高职院校的学生的特点进行分析，并对新时代高职院校的辅导员当前思政教育工作中存在的问题进行分析，最后提出新时代背景下高职院校辅导员对大学生思政教育工作的创新研究。
高职院校 辅导员 思政教育 创新研究
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