| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 螺旋进阶：学习任务群的课程新样态 | 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九） | 2023年11期 | 130 | 0 | ||
| 设计层级进阶的表现性评价任务 | 梅培军 周淑娴 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十八） | 2023年10期 | 169 | 0 | ||
| 语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的大概念功能 | 梅培军 林可可 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十一） | 2023年02期 | 154 | 0 | ||
| 语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角 | 金婷婷 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十二） | 2023年03期 | 185 | 0 | ||
| 迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角 | 戴佳佳 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三） | 2023年04期 | 184 | 0 | ||
| 基于“三层六级”阅读模型的课堂嵌入式评价设计 | 梅培军 孙思兰 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十六） | 2023年07期 | 176 | 0 |
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