| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角 | 戴佳佳 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三） | 2023年04期 | 183 | 0 | ||
| 着眼“学”的逻辑，开展语文跨学科学习——以“做班级图书医生”为例 | 帅菁 | 教育视界 | 智识_专题聚焦 | 2023年02期 | 175 | 0 | ||
| 初中英语教学中创设学习情境的方法分享 | 冉红玉 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 基础教育 | 2021年02期 | 328 | 0 | ||
| 初中化学教学中培养学生创新思维的方法 | 张霞 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年02期 | 332 | 0 | ||
| 浅谈高中地理课堂教学的调控艺术 | 王国秀 | 真情 | 课程教学 | 2020年11期 | 436 | 0 | ||
| 在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性 | 李锦文 | 真情 | 基础教育 | 2020年11期 | 429 | 0 |
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