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自主学习能力在
中职数学
教学中的培养
孙云
文渊·中学版
职教论坛
2020年06期
247
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基于学科核心素养的
中职数学
“生态—高效”课堂构建策略
李勇
文渊·中学版
职教论坛
2020年06期
274
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信息技术环境下
中职数学
教学改革研究与实践
郝文慧
文渊·小学版
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2020年06期
271
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创设情景教学,提高
中职数学
教学效果
谢亚运
文渊·高中版
职教论坛
2020年05期
228
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中职对口高考学生学习教学兴趣培养
韦忠厚
文渊·高中版
职教论坛
2020年05期
270
0
教育信息化环境下
中职数学
教学改革探索
褚胜田
文渊·高中版
职教论坛
2020年05期
301
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基于学情构建
中职数学
幸福课堂
林荣焕
文渊·中学版
职教论坛
2020年05期
331
0
启发性提问在
中职数学
教学中的应用探讨
李晨
文渊·高中版
职教论坛
2021年07期
311
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谈优化
中职数学
教学策略的方法
谢晓双
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年12期
306
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分层教学在
中职数学
教学中的应用
陈焕龙
爱情婚姻家庭·上旬
课程教学
2020年09期
298
0
中职数学
课程思政的探索与实践
杨芳平
文渊·高中版
职教论坛
2021年05期
342
0
中职数学
趣味性教学的实践和思考探究
付彩平
文渊·高中版
职教论坛
2021年05期
354
0
疫情下的
中职数学
教学实践
封涛
文渊·高中版
职教论坛
2021年04期
311
0
微课在
中职数学
课堂教学导入中的应用研究
赵红宇
文渊·小学版
职教论坛
2021年04期
312
0
微课在
中职数学
教学中的应用分析
李秋颖
张洪利
文渊·小学版
职教论坛
2021年03期
351
0
探讨基于专业需求导向的
中职数学
教学方法
王军
文渊·中学版
理论研究
2019年10期
313
0
将课堂提问引入
中职数学
课堂中的方法研究
白玛卓嘎
爱情婚姻家庭·中旬
课程教学
2021年02期
358
0
心理健康教育在
中职数学
教学中的应用探讨
凌志刚
文渊·中学版
职教论坛
2019年10期
433
0
在
中职数学
教学中培养学生思维能力的实践
王大斌
文渊·小学版
职教论坛
2019年10期
404
0
“互联网+”背景下
中职数学
教学模式探讨
王大斌
文渊·小学版
职教论坛
2019年10期
400
0
自主学习能力在
中职数学
教学中的培养
孙云
江西省南昌市第一中等专业学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:自主学习能力是中职生所需具备的一种基本的能力。学生掌握了这种能力,能够进行知识的独自学习,为终身学习习惯的养成奠定良好的基础。数学是中职生所需学习的基础性的学科,中职数学教师有必要结合所教学的内容,对学生进行自主学习能力的培养,以促使学生获得更好的发展。
中职数学
自主学习能力
培养策略
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阅读量:247
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被引数:0
基于学科核心素养的
中职数学
“生态—高效”课堂构建策略
李勇
四川省阆中师范学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:中职数学具有很强的抽象性和逻辑性,要求学生具有一定的学习基础,教师也要创新教学方式,让抽象的数学知识生动起来,调动学生的学习积极性。在中职数学学科核心素养的要求下,教师在教学中,要立足学情,明确目标,创新方式策略,积极构建“生态—高效”课堂,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,让数学课堂更加灵动高效。
核心素养
中职数学
“生态—高效”课堂
构建策略
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阅读量:274
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被引数:0
信息技术环境下
中职数学
教学改革研究与实践
郝文慧
山西省长治市屯留区职业高级中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:现阶段,信息技术的发展为中职数学教学提供了优质平台,不仅夯实了学生基础知识,同时,提高了学生的综合能力。基于此,本文将针对信息技术环境下中职数学教学改革研究与实践进行分析。
信息技术
中职数学
教学
改革
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阅读量:271
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创设情景教学,提高
中职数学
教学效果
谢亚运
长沙市电子工业学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:在中职的数学教学当中,传统的教学模式已经不能满足教学要求。而创设情景教学可以提升学生学习数学的兴趣,还可以提高数学教学的效率,调动学生学习数学的积极性。因此,在中职的数学课堂中融入创设情景教学十分重要。
中职数学
数学教学
情景教学
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中职对口高考学生学习教学兴趣培养
韦忠厚
武宣县职业教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:众所周知,学生的学习兴趣是学习最主要的原动力,学生若对数学学习充满积极性,不仅可以提高学生学习的效率,活跃数学课堂学习的氛围,还能够加深学生对数学知识的理解程度,降低中职对口高考对于学生的学习压力。为此,本文结合笔者多年中职数学教学经验,提出全新的优化教学方法,以培养学生学习兴趣为目的,总结相关授课思路。
中职数学
对口高考
学习兴趣
教学策略
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阅读量:270
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教育信息化环境下
中职数学
教学改革探索
褚胜田
蚌埠科技工程学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:现阶段,随着现代教育技术的发展与普及,中职数学教学面临全新的形势和机遇,基于教育信息化的教学改革也成为教学研究的重点。为探讨信息化背景下中职数学教学改革思路,本文结合教学实践,对中职数学教学改革的现状进行了分析,提出信息化背景下中职数学教学改革的原则,并以多媒体运用、微课教学为案例进行了实践探索。
教育信息化环境
中职数学
教学
改革探索
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阅读量:301
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被引数:0
基于学情构建
中职数学
幸福课堂
林荣焕
福建尤溪职业中专学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:中职学生普遍望数生畏,课堂厌学情绪较浓。面对这些问题,本文提出了“基于学情构建中职幸福数学课堂”,从情感内心需求入手,运用感性和理性相结合的教学方法,增强学生对数学的亲近感,改变学生学习数学的态度,让学生在数学课堂中感受到获得感和幸福感。
中职数学
教学
幸福课堂构建
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阅读量:331
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被引数:0
启发性提问在
中职数学
教学中的应用探讨
李晨
鞍山市交通运输学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年07期
摘要:数学课堂教学过程中提问具有比较显著的启发性、提示性,通过为学生提问启发性的问题,便于带领学生进行思考,让学生投入更深刻的思考中,顺利提高学生思维能力和数学学习水平。而对现如今的真实情况进行分析,中职数学教学中存在的问题很多,教师要及时研究对策,发挥出启发性提问的有效作用,实现教学目标。文章通过介绍中职数学课堂提问存在的问题,探讨启发性提问在中职数学教学中的应用策略。
启发性提问
中职数学
教学应用
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阅读量:311
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被引数:0
谈优化
中职数学
教学策略的方法
谢晓双
重庆市黔江区民族职业教育中心
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要:数学是训练学生思维灵活性的一门学科,作为中职数学教师,要让学生掌握数学知识的同时,培养学生的逻辑思维能力。在数学教学的过程中,教师要结合课本的内容,对学生进行各种思维能力的训练,教师要想让学生的数学学习充满乐趣,还需要在方法和形式上不断的变化。结合具体的教学内容,让学生进行分析和综合,结合教师所给出的大量材料让学生进行概括和总结。
优化
中职数学
教学策略
方法
在线阅读
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引用
阅读量:306
下载量:0
被引数:0
分层教学在
中职数学
教学中的应用
陈焕龙
河北省唐山市体育运动学校
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要:在以核心素养为重点的教育改革中,必须合理实行中等职业数学教学中职学生核心素养的塑造。在这种情况下,如何建立一个高效的中等职业数学课堂,使学生在学习数学知识的同时获得数学核心质量的提高?这已成为中等职业数学教师需要探索的一个新课题。根据教学实践,分层教学是一种非常有效的教学方法。通过在中等职业数学课堂中合理地引入和应用这种教学方法,能够合理地激发学生的学习积极性,提高学生的学习自信心,使学生得到更好地发展。在此基础上,科学研究了分层教学在中等职业学校数学教学中的实施策略,以作为参照。
分层教学
中职数学
实施策略
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阅读量:298
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被引数:0
中职数学
课程思政的探索与实践
杨芳平
湖南岳阳汨罗市职业中专学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要:课堂教学是教师为主导,学生为主体的互动活动,怎样增强学生与教师之间的互动交流,让学生能够在课堂上对教师所讲的内容产生兴趣是教育工作者持久的话题。把思想政治教学内容融入数学课堂中去,既能增强学生的学习兴趣,还能加强学生的思想政治教育,陶冶学生的爱国情操,提高学生的综合素质。因此,在数学课程中融入“思政”的思想教育理念,具有重要意义。
中职数学
课程思政
课堂实践
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阅读量:342
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被引数:0
中职数学
趣味性教学的实践和思考探究
付彩平
濮阳县职业技术学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要:为了提升学生的学习主动性,教师应该采取趣味性教学的方式。数学的趣味性教学能够激发学生的学习兴趣实现有效教学,提高学生的学习能力,培养学生的综合素养,从多方面培养更专业的中职学生。而针对这种情况,中职数学的趣味性教学还需要去努力探寻实现途径。
中职数学
趣味性教学
实践和思考
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阅读量:354
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疫情下的
中职数学
教学实践
封涛
天津市经济贸易学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:2020年,受新冠疫情的影响,各个学校都通过网络进行教学.我校响应教育部“停课不停学”的工作要求,各学科积极以网络教学为契机,建起了家与学校的桥梁,把课堂搬上网络,加快了传统教学与网络教学的有机融合。通过网课,数学教学也取得了不错的教学效果,学生乐学爱学,逐渐培养了学生自主学习的好习惯。
中职数学
网络教学
课程思政
美育教育
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阅读量:311
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微课在
中职数学
课堂教学导入中的应用研究
赵红宇
哈尔滨铁道技师学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要:中职学生是一个特殊的群体,他们在初中的学习成绩并不是很好,而且他们对理论学习热情不高,缺乏积极学习的动机,老师要引起高度重视,必须将微课教学运用到中职数学的教育教学过程中,善于利用科学的力量,积极运用微课赋予的教育精神,将中职教学提升到一个更高的层次。基于此,本文就微课在中职数学课堂教学导入中的应用进行简要探讨。
微课
中职数学
课堂
教学导入
应用
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阅读量:312
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被引数:0
微课在
中职数学
教学中的应用分析
李秋颖
张洪利
辽宁省朝阳市工程技术学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:在如今的中职数学的教学过程中,教师和学校对学生的影响是比较大的,并且学校和教师也逐渐重视学习态度,所以微课教学的到来无疑是为数学教学雪中送炭。教师运用微视频为学生进行教学讲解,不断丰富教学课堂,提高学习兴趣,激发自主学习性,让中职学生能够生动形象地在课堂中学习知识,不断丰富自己,提高自己,能够取得更好的成绩。基于此,本文主要针对中职数学微课教学的意义进行阐述,并提出了微课应用于中职数学教学中的有关策略。
微课
中职数学
教学
应用策略
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探讨基于专业需求导向的
中职数学
教学方法
王军
宁阳县职业中等专业学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:中职院校是我国教育体系中的重要组成部分,是为社会输送创新型技能人才的重要途径,数学作为中职课程体系中的重要学科之一,是众多专业课学习的必备基础。为了进一步提升中职数学的教学质量与效率,教师需要以学生的专业需求为导向,进行教学方式和方法的合理优化与创新,满足学生的就业需求,为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。本文首先深度剖析了目前中职数学教学的现状,然后就基于专业需求导向的中职数学教学方法的优化策略,阐述了自己的教学意见和观点。
专业需求
中职数学
教学方法
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阅读量:313
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将课堂提问引入
中职数学
课堂中的方法研究
白玛卓嘎
拉萨市第二中等职业技术学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要:在中职教学中,数学是非常重要的一门基础性学科,根据新课改的要求,在数学课堂上应该激起学生的兴趣,让学生主动的参与到课堂中。但是在实际教学时教师采用传统的方法却很难调动学生的积极性,因此教师就可以采用课堂提问的方式来提高数学课堂的教学效率。
中职数学
方法研究
课堂提问
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阅读量:358
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心理健康教育在
中职数学
教学中的应用探讨
凌志刚
蚌埠建设学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:中职教育院校大部分学生由于学业基础差,中小学课业不扎实,思维逻辑力不强,制约了学生学习成绩提高及其他科目学习进度,使得出现心理自卑、失落等消极情绪而影响在校文化课程学习。因此,中职教育相关学校和教师除强化数学基本知识学习,还应该重视其心理健康教育,将之纳入学校科目建设,以期学生能够正确面对学习实际情况,提高自己数学成绩。
心理健康教育
中职数学
教学
应用策略
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阅读量:433
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被引数:0
在
中职数学
教学中培养学生思维能力的实践
王大斌
阜南技工学校
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:在当前的中职数学教学工作中,很多教师在教学时仍沿用应试教育模式,即围绕考试范围进行填鸭式灌输教学,学生在这种状态下显得十分被动,缺乏自主思考、发动思维的过程,只是全程听教师的授课,实际听进去的内容也十分有限。培养学生的思维能力,不仅能够帮助学生更好地理解数学知识,对于其他科目的学习也有积极帮助。因此,中职数学教师应当积极改进教学方法,强化对学生思维能力的培养,推动教学质量的提升。
中职数学
学生思维能力
培养
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阅读量:404
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被引数:0
“互联网+”背景下
中职数学
教学模式探讨
王大斌
阜南技工学校
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:在中职教学中,数学作为一门基础性很强的学科,是学生学习其他专业理论性知识过程中不可或缺的知识内容。数学能够为其他学科的学习提供基本的知识与帮助,其重要性可以说是显而易见的。而与“互联网+”相结合,会增加数学学科的趣味性,利用引人入胜的数学情境来教学,能够激活学生的思维,引发学生的联想和想象,提高学生学习数学的积极性和主动性。所以,如何在“互联网+”背景下转变数学教学模式,处理好数学教学与专业课程教学之间的关系,做好数学与专业课之间的衔接,应该成为当前中职数学教育教学模式变革的主要工作。
“互联网+”
中职数学
教学模式
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