| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 习作目标导向：破解读写融合壁垒——以三年级上册第八单元《灰雀》为例 | 陈新福 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2024年02期 | 126 | 0 | ||
| 基于支架理论的习作教学探究——以《我和______过一天》为例 | 陈婕妤 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年04期 | 166 | 0 | ||
| 基于核心素养的小学语文作文指导策略探究 | 林梅珠 | 真情 | 语文教育 | 2020年01期 | 365 | 0 | ||
| 小学中高年级语文习作指导方法研究 | 向红云 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2019年05期 | 577 | 0 |
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赣B2-20210313
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