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项目教学法在中职电子
信息技术课
堂教学中的应用
姚兰英
新潮电子
信息技术
2023年08期
225
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五年制高职
信息技术课
程教学改革方案的研发与思考——基于一体化教学理念
丁春明
教育视界
智策_课程教学
2023年15期
220
0
OJ平台在高中Python教学中的应用研究
徐国平
文渊·高中版
教育天地
2020年12期
267
0
高效初中
信息技术课
堂的构建
王小滨
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
242
0
浅谈项目学习在高中
信息技术课
堂中的应用策略
陈侃婷
文渊·小学版
教育天地
2020年11期
283
0
小学
信息技术课
渗透网络道德的教育策略分析
戴雪珍
文渊·中学版
网络科技
2020年08期
273
0
互联网+环境下初中
信息技术课
的多元教学模式探讨
谭生光
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
254
0
小学
信息技术课
堂数字化教学探讨
朱亮
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
317
0
信息技术课
程微课的设计与应用研究
朱绍村
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
268
0
微课在初中
信息技术课
程教学中的适应性及策略研究
陈能广
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
315
0
小学
信息技术课
程的学科特点及教学方案
姜良英
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
291
0
基于双减背景下的初中
信息技术课
堂教学
庄佳艳
文渊·中学版
教育天地
2021年07期
295
0
学科核心素养下小学
信息技术课
堂教学策略研究
温学宁
文渊·小学版
教育天地
2021年07期
350
0
项目式学习在初中
信息技术课
程中的应用探究
赵关涛
文渊·中学版
教育研究
2019年10期
357
0
小学
信息技术课
堂提升学生自主性策略研究
宋丽青
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
351
0
信息技术条件下的小学
信息技术课
堂教学思考
李静
爱情婚姻家庭·上旬
管理观察
2021年02期
426
0
构建小学信息技术互动课堂的有效研究
郭凯
爱情婚姻家庭·中旬
课程教学
2021年08期
455
0
中职学校信息技术教学中分层教学探究
杨非凡
真情
教育管理
2020年07期
427
0
有效互动在高中
信息技术课
中的应用
拉姆次仁
真情
基础教育
2020年08期
464
0
小学
信息技术课
学生审美能力的培养分析
梅灯琴
情感读本
教学艺术
2021年06期
673
0
项目教学法在中职电子
信息技术课
堂教学中的应用
姚兰英
中山市中等专业学校
期刊
《新潮电子》
2023年08期
摘要:近几年,随着社会经济不断发展,电子信息行业得到了快速发展,随之电子信息科学技术教学改革是必然的,在该种形势下,该课程教学的重难点发生转移,不仅需要把知识传授给学生,还需要注重培养学生的发现、分析、解决问题等综合能力。基于此,教师需要对教学方法进行优化和创新优化。本研究主要从项目教学法的视角出发,先是理清项目教学法的逻辑流程、特色与优势,再客观性、全面性指出中职学校的电子信息技术课程教学显著问题,发现课堂教学瓶颈所在。最后运用项目教学法,开展电子信息技术教学实践,形成项目任务设计、项目计划制定、项目任务实施与指导、项目全面检查与评估等几种应用方法,为我国其他中职学校的电子信息技术教学提供全新参考。
项目教学法
中职
电子
信息技术课
堂教学
在线阅读
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五年制高职
信息技术课
程教学改革方案的研发与思考——基于一体化教学理念
丁春明
江苏省如东中等专业学校
期刊
《教育视界》
2023年15期
摘要:五年制高职信息技术课程教学改革方案的研发,是为了落实江苏联合职业技术学院关于进一步完善五年制高职一体化课程体系,推动五年制高职公共基础课程教学改革的要求。江苏省如东中等专业学校在深入研究江苏联合职业技术学院五年制高职信息技术课程标准的基础上,对五年制高职信息技术课程教学改革方案的设计思路、实施基础、系统设计、研发过程等方面进行了一系列的思考与实践,为同类五年制高职学校课程教学改革的有效实施提供了一定的参考。
五年制高职
信息技术课
程
教学改革方案
一体化教学
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阅读量:220
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OJ平台在高中Python教学中的应用研究
徐国平
浙江省桐乡第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:随着科技和社会的不断发展,教学工作已经可以在线上实时开展,OJ平台的出现为教学工作提供了更为新颖的方式。在高中信息技术课堂中,为了使学生能够更好地学习Python的基础知识和操作,OJ平台为高中Python教学提供了新的模式。本文将简单探讨OJ平台在高中Python教学中的具体应用。
OJ平台
Python教学
信息技术课
堂
在线阅读
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阅读量:267
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高效初中
信息技术课
堂的构建
王小滨
山东省德州市禹城市梁家镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:当前,很多初中学校开始将信息技术课堂的构建作为了一项重要任务来抓。基于此,本文将从初中信息技术高效课堂构建的现状分析入手,结合笔者的实践教学经验,总结性的提出了几点能构建初中信息技术高效课堂的策略。
初中教学
信息技术课
堂
构建
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阅读量:242
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浅谈项目学习在高中
信息技术课
堂中的应用策略
陈侃婷
江西省九江市修水县第一中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要:对于素质教育而言,通过应用项目式学习方式,能够有效实现教学创新的基本目标。该方法可以有效提高学生的学习能力,相比传统单一方法有着显著优势。在信息课程教学中进行应用,主要目的是培养学生的兴趣,让其在完成学习任务的同时,获得一定的成就感,激发学习动力,为自身未来的发展奠定良好基础。
项目学习
高中
信息技术课
堂
应用
策略
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小学
信息技术课
渗透网络道德的教育策略分析
戴雪珍
河源市第二小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:在开展小学信息技术课时需要合理的渗透网络道德教育的相关内容,使得学生能够学习信息技术的相关内容的基础上能够拥有正确的网络道德观,为此提出有效的教育策略来做好小学信息技术课当中的网络道德渗透教学。
小学
信息技术课
网络道德
教育策略
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互联网+环境下初中
信息技术课
的多元教学模式探讨
谭生光
湖南省武冈市实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要:在初中教学阶段,信息技术教育是重要内容,在培养学生信息素养及信息能力方面意义重大。随着互联网+的深入发展,对当代学生信息技术知识水平提出了更为严格的要求。对于初中信息技术教育而言,教师应坚持“与时俱进”,采用多元教学模式,致力培养学生信息素养及学科思维,促进学生全方位发展。本文以信息技术课教学为切入点,立足互联网+环境,探索初中信息技术课的多元教学模式,以期助力初中信息技术教育课程稳步提高教学质量。
互联网+
信息技术课
多元教学
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小学
信息技术课
堂数字化教学探讨
朱亮
江西省赣州市杨梅小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:现如今,信息技术已经在多个领域之中得到了有效渗透,由此可以看出,信息技术对人们的日常生活影响非常大。而对信息技术课程来说,同样需要做到与时俱进,除了要对学生的知识展开培养,还要不断提升他们自身的实践能力。基于这一情况,教师便需要在课堂教学层面展开探究,积极采用数字化技术,促使学生认真参与到课堂学习之中,不断提升自身综合水平。
小学
信息技术课
堂
数字化教学
探讨
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信息技术课
程微课的设计与应用研究
朱绍村
新泰市汶南镇初级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:随着当下信息时代的全面发展,我国新课程改革也在不断推进,微课也在教育教学中得到了广泛的应用。现今教育行业中,微课已贯穿于信息技术课程之中,为信息技术课程教学质量和教学效率起到积极的影响作用。本文首先对微课在信息技术课程中设计与应用有何优势进行分析,进而论述了微课在信息技术课程中设计与应用策略,希望对信息技术课程的教学起到一定积极作用。
信息技术课
程
微课
设计
应用
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微课在初中
信息技术课
程教学中的适应性及策略研究
陈能广
白河县电化教育中心
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:随着现代社会的不断发展,科技得到了突飞猛进的发展,对于学生学习信息技术的要求也提高了。微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的出现能够满足学生自学的要求,同时也能够在一定程度上辅导老师进行教学,对于初中信息技术的教学是非常便利的,能够使学生更好的去学习和掌握重点知识,提高学生的自主学习能力。
微课
初中
信息技术课
程
策略研究
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小学
信息技术课
程的学科特点及教学方案
姜良英
福建省三明市宁化县客家学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要:现阶段,在小学教育体系中,信息技术课程是非常重要的组成部分。虽然我国小学信息技术教育已经得到了迅猛的发展,但是因为我国小学信息技术教育起步相对较晚,加之信息技术普及相对较快,在教学过程中需要教师正确分析和认识该学科的特点,并基于学科特点,科学合理的设计教学方案。下文针对小学信息技术课程的学科特点及教学方案进行深入分析,希望可以有效提升教学效果,促进学生信息素养的发展。
小学
信息技术课
程
学科特点
教学方案
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基于双减背景下的初中
信息技术课
堂教学
庄佳艳
福建省龙岩市上杭县第四中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
摘要:随着社会的发展,信息技术早已遍布我们生活的每个地方,日常生活中随处可见信息技术的影子,信息技术对人类的发展也至关重要,并且在未来,信息技术仍有很大的可开发利用的空间,它将直接影响到人类生活的质量和水平。在信息技术如此重要的当下,信息技术课程的教学也肩负着重任。尤其是在教育改革的当下,双减政策的提出,让我们不得不对教育教学产生更多的新思考,深刻解读双减政策的涵义,顺应教育改革的变化,才能使信息技术教育在当下的教育教学中得到更好的发展。
双减政策
初中
信息技术课
程
教学策略
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学科核心素养下小学
信息技术课
堂教学策略研究
温学宁
山东省平度市第二实验小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年07期
摘要:在信息化时代发展下,小学信息技术教学十分重要,信息技术课程作为一门综合性较强的科目,对于培养学生的创新能力、实践能力等有着积极的作用,因此在学科核心素养下,需要对信息技术教学的内容进行整合、设立可行性的教学目标、教学模式等进行优化改进,提升学生对信息技术的学习兴趣,降低理论知识学习的难度,提升课堂教学的活跃度,使得课堂教学更加高效,促使学生综合素养的全面发展。
学科核心素养
小学
信息技术课
堂
教学策略
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项目式学习在初中
信息技术课
程中的应用探究
赵关涛
平原县第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:21世纪是信息技术蓬勃发展的时代,倘若教师依然通过传统的应试教学模式传授计算机知识,那么实现课堂效率的最大化便显得十分困难。本文尝试结合项目式学习在国内外的发展状况与信息技术教学的必要性,给出项目式学习在初中信息技术课堂中应用的具体措施,即“做好以项目筛选为核心内容的课前准备工作”“确保学生能够以小组为单位进行展示与交流”“帮助学生在课堂中收获到各式各样的新技能”,希望给出的方案能为初中信息技术教学提供有意义的参考。
项目式学习
初中
信息技术课
堂
发展
措施
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小学
信息技术课
堂提升学生自主性策略研究
宋丽青
新余市第八中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:21世纪是一个信息技术时代,信息技术的发展给千家万户带来了无数的便利。小学信息技术课程作为一门技术性学科,虽然未列入考试大纲,但仍需要每位教师认真研究其教学方法,让学生能学习到更多的知识。如何提高学生学习的自主性,让教师教得轻松、学生学得愉快,成为每个信息技术教师应当解决的难题。
小学
信息技术课
堂
学生自主性
策略
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信息技术条件下的小学
信息技术课
堂教学思考
李静
包头市包钢第五小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年02期
摘要:当前伴随网络通信技术的快速发展信息技术教育在中小学逐步普及,传统的教学模式已无法满足现代学生的学习要求,应运而生的小学信息技术课堂借助云计算、智能化等现代信息技术获得了重要的教学技术支撑。应用这些技术可直接通过软件进行信息技术教学,引起学生学习兴趣的同时使教学模式得以不断创新丰富,可帮助小学生更好的掌握和理解信息技术。
信息技术条件
小学
信息技术课
堂教学
思考
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构建小学信息技术互动课堂的有效研究
郭凯
新疆生产建设兵团第四师六十七团中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要:在新型教育制度改革之下,教育模式开始发生了转变,当代教育理念的核心在于课堂核心的改变,从前课堂的核心是老师,现在课堂的核心是学生,教学的方式需要注重师生之间的交流与互动,以此来提高教学的效率,沟通交流才是教学的本质。互动教学课堂是现在主流课堂模式,要以培养学生的自主学习能力为出发点,提高学生的沟通交流能力,调动学生在课堂之上的学习积极性。在小学信息技术课堂教学当中要提高师生之间的互动,信息技术课程是使用电脑上课的,在互动方面本具有天然的优势,在教学多媒体的帮助之下可以提高师生之间互动的效率。本文将研究如何在小学信息技术教学当中构建互动式课堂。
小学
信息技术课
堂
互动课堂
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中职学校信息技术教学中分层教学探究
杨非凡
新疆林业学校
期刊
《真情》
2020年07期
摘要:我们身处一个信息技术高速发展的世界,几乎学习、工作和生活都离不开信息技术的支撑,因此提高学生的信息素养已经成为不容置疑的事实。中职的信息技术课程是提高培养学生信息技能的主要方式,但是通过观察教学现状,我们也能发现传统的教学方式存在一些问题,不能满足学生的差异化需求。分层教学就是针对学生的差异提出的一种教学方法,本文将要探究的就是如何将其融入信息技术课程中。
信息技术课
程
中职教学
分层教学
因材施教
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有效互动在高中
信息技术课
中的应用
拉姆次仁
那曲市高级中学
期刊
《真情》
2020年08期
摘要:随着时代的发展,信息素养成为一项重要的核心竞争力。在高中教学体系中,信息技术课程旨在激发学生的创造能力,给学生武装符合时代所需的必备条件,利用好计算机和网络资源,提升学生对于信息的分析处理能力。而信息技术学习有一定的复杂性,高中学生很难全面高效的自我摸索,必须通过有效的互动形式来达成课程教学目标。本文提出有效互动在高中信息技术课中的作用,并针对如何发挥有效互动在信息技术课中的作用提出几点粗浅的建议。
有效互动
高中
信息技术课
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小学
信息技术课
学生审美能力的培养分析
梅灯琴
(如东县掘港小学,江苏 如东 226400)
期刊
《情感读本》
2021年06期
摘要:随着信息技术的发展,其越来越广泛地被应用于人们生活的方方面面,并且为人们的生活带来了极大的便利,在此时,教育的相关部门就开始重视信息技术方面的教学,希望能够培养出一代信息技术能力较强的人才,但又由于如今推崇的全面发展的教育政策,相关部门便提出了向小学信息技术课堂当中融入相应的美育教育,以此来提高学生的审美能力。本文对如何通过小学信息技术课堂来培养学生的审美能力进行了相关探讨,并提出了一些教学建议。
小学
信息技术课
审美能力
培养
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