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核心素养下初中物理课堂教学探析 夏明超 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 214 0
初中物理实验教学中创新思维能力的培养 芮志杰 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 166 0
微课在初中物理教学中的运用策略与模式 孙晓梅 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 241 0
关于对初中物理解题中常用方法的思考 许义林 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 201 0
再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用 熊磊 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 189 0
新课改下初中物理实验教学的改进与创新分析 毕记勇 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 239 0
浅谈初中物理低成本演示实验的开发与应用 潘华 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 283 0
初中物理教学中小组合作学习的重要性——小组合作，大放异彩 王大平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 221 0
初中物理课堂教学存在的问题及解决对策 赵国勤 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 225 0
浅谈初中物理学习兴趣的培养 李国斌 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 247 0
基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性 李春 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 249 0
初中物理核心素养与小组合作学习探讨 李爱平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 225 0
浅析信息技术与初中物理教学的融合及应用 陈德林 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 214 0
初中物理课前作业设计与评价 程孝红 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 261 0
初中物理课堂教学存在的问题及解决对策 蔡教平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 235 0
探索新课改下初中物理实验教学的改革与创新 周德利 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年34期 321 0
初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力 李万里 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年31期 285 0
谈实验教学浅法在初中物理课堂教学中的应用 杨妮娅 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年25期 274 0
初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力 常添斌 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年25期 253 0
浅析概念图在初中物理教学常规工作备课中的重要作用 胡江 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 262 0
核心素养下初中物理课堂教学探析
夏明超 吉林省干安县鳞字中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：初中物理属于理科性学科，其知识内容有着较强的逻辑性和抽象性，对于刚刚从小学步入初中的学生来说，学习起来有一定的难度。在实际的教学过程中，学生的学习效率不高，教师的教学现状也不甚乐观。想要在初中物理教学中培养学生各项能力，提升核心素养，就必须要解决教学过程中存在的问题。这就需要教育工作者转变自身的教育观念，创新教学方式，在课堂教学中适时渗透核心素养的教学内容。
核心素养 初中物理 课堂教学 探析
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初中物理实验教学中创新思维能力的培养
芮志杰 甘肃省庆阳市西峰区什社中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：为了让学生更加直观地感受物理的魅力、学习物理理论知识，实验教学成了物理教学活动中必不可少的一部分。物理和生活息息相关，学好物理知识有助于加强学生对世界的认识，提高学生的基本能力。作为初中物理教师，要始终把提升学生的物理核心素养作为目标，不断创新教学方式和教学手段，进一步提高教学质量，让学生在学习中成长，在学习中体验快乐。基于初中物理核心素养的教育要求，物理实验逐步成为课堂方案设计的重中之重，通过丰富多样的实验形式，提高中学生的物理实验能力，调动创新思维，为今后更全面地学习与发展打好基础。因此开展初中物理实验教学改革，创新教学方法已经成为一线初中物理老师要研究的重要课题。
初中物理 实验教学 创新 思维
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微课在初中物理教学中的运用策略与模式
孙晓梅 山东省烟台市牟平区实验初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：二十一世纪以来，我国的经济在不断的飞速发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着科技的发展，我国的很多行业都得到了很大的发展，这些领域的发展都得益于人才的不断付出。所以说人才的培养是非常重要的，我国也是非常重视的。自从教育改革以来，我国推行了一种微课教学的新模式，微课教学有很多传统教学所达不到的优势，微课教学可以突破时间和空间的限制，可以实现重复式教学。因此，本文就微课在初中物理教学中的运用策略与模式进行研究，对微课教学在初中学校的物理教育进行深入分析，并且找到了一些问题，然后提出了一些建议。
微课教学 初中物理 运用策略
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关于对初中物理解题中常用方法的思考
许义林 济宁高新区王因镇中心中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：初中阶段的物理题型较为丰富，解题方法也呈现出多元化的特点，导致学生在解决问题时，通常会感受到无从下手。在物理教学过程中，如何引导学生从容的面对各种物理习题，应是每一个教学工作者值得研究的方向，重视学生理论基础的同时，还应培养学生信息收集能力、分析信息能力以及解决问题的能力，促使学生的逻辑思维不断发散，推动教学课程的进一步发展。基于此，本文就探究初中物理解题中常用方法，并结合这一问题进行了以下阐述。
初中物理 解题方法 策略分析
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再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用
熊磊 湖北省黄石市第十七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：近年来，随着初中物理教学改革深入，对物理教学有效性提出更高要求，作为中学阶段物理教学需要结合自主探究教学模式，开展相应的教学活动，能够不断培养学生的自主探究意识，学习能力，提升其运用理论知识，解决实际问题的能力。在本次研究中，我们针对初中物理阶段教学过程中应用探究式教学的重要性提出了有效的解决措施，不断提升物理教学质量，探究式实验物理教学强调学生的知识与能力，以及自主学习能力。在传统课堂上，学生缺乏一种自主学习的意识能力，很多是完全依靠教师的教学讲解知识，其不具备较强的吸收知识能力，而且将新学知识内化为已知，所需时间较长，且难度大，长久下去会使学生失去对物理课堂的学习兴趣和自信心。
初中物理 探究性 实验教学
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新课改下初中物理实验教学的改进与创新分析
毕记勇 青岛西海岸新区胶河初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：新课程改革背景下，提倡初中物理教师以创新的方式开展实验教学，培养学生的思维能力与创新能力，初中物理实验教学是物理教学中的核心内容，能够帮助学生更好的理解物理知识。基于此，本文分析了当前出中物理实验教学现状，并提出了改进与创新初中物理实验教学的对策，推动初中物理实验教学优化与发展。
新课程改革 初中物理 改进与创新
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浅谈初中物理低成本演示实验的开发与应用
潘华 湖北省武汉市新洲区双柳街刘镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：针对初中阶段的物理实验教学而言，演示实验是一种相对较为有效的教育教学方式，其能够让学生实际参与物理实验活动，有效引导学生观察物理现象。低成本演示实验借助生活之中经常看见的物品等去展开实验，跟学生的实际生活之间有着非常紧密的联系。为此，教师在教育教学的整个过程之中必须要将实验的开发与应用进行有效讲解，让学生积极主动参与进物理课堂学习之中去。
低成本 初中物理 演示实验
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初中物理教学中小组合作学习的重要性——小组合作，大放异彩
王大平 吉林市永吉县第三十五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：物理学科在整个初中教学中占据了重要地位，到由于与其他学科相比，其知识更为抽象，知识体系也更为复杂，也就直接导致了部分学生在物理学习过程中陷入困境，对物理学习产生厌倦情绪。因此，初中物理教师在其教学过程中，不妨利用小组合作学习的方式，鼓励学生互帮互助，在轻松、愉快的氛围中展开物理学习，提高课堂实际效率，提升学生的学习效果。
初中物理 课堂教学 合作学习
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初中物理课堂教学存在的问题及解决对策
赵国勤 江西省抚州市临川区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在新课改教育理念的影响下，初中物理教学应该改变传统教学模式，引进先进教学理念，创新教学方法以及结合实践课程。教师要带领中学生学好物理，最大化地拓展中学生的物理知识面，提升中学生的理解能力和学习能力，从而让学生更好地认识世界以及掌握一些基本规律，以此来有效地提升初中物理课堂教学。
初中物理 课堂教学 存在问题 解决对策
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浅谈初中物理学习兴趣的培养
李国斌 新疆和静县第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：初中物理逻辑性较强，学生很容易出现学习兴趣不强，导致知识掌握不好的情况，如何让学生学物理，培养学生分析问题、解决问题的能力，一直是物理教师研究的课题。
初中物理 学习兴趣 培养措施
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基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性
李春 广西北流市新圩镇第二初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革制度的大力推行，教师在进行课堂教学过程中也在不断的尝试改进传统的教学模式，其中课堂讨论交流的教学方法受到众多初中教师的大力认同。学生在课堂教学中进行谈论和交流不仅可以有效的活跃课堂学期气氛，还能使学生通过交流谈论不断的提升自己的自主学习能力、培养学生的发散思维，帮助学生掌握科学的探究方法，对于学生核心素养的提升也非常重要。文章主要研究了如何有效提升初中物理课堂讨论交流的有效性。
初中物理 课堂讨论交流 核心素养
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初中物理核心素养与小组合作学习探讨
李爱平 吉林省德惠市教师进修学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：为了能够满足中国日益发展的基础人才需求，我国教育部分开展了一系列的教育改革活动，从小学、初中教学入手，对传统教学进行全面性创新，意在帮助中小学生能够快速成长，进而掌握学习技巧。教育部门为了能够让教师找到教学改革的主旨方向，提出了“核心素养”教学理念，让学生在接受教育的同时提升个人探究能力与大脑思维能力。初中物理作为中考科目之一，对于学生的重要性不言而喻，在新课程标准中对初中物理核心思想是有着明确标明：初中物理核心素养包括物理观念、探究实验、思维模式、科学感官、学习态度与责任，为了能够让学生拥有一个个性化学习的课堂，教师要将物理核心素养与小组合作学习相融合。
初中物理 小组合作学习 核心素养 教学策略
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浅析信息技术与初中物理教学的融合及应用
陈德林 湖北省孝昌县第一初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着信息技术的发展，让传统物理教学模式也发生了根本性的转变，使从前不可能在课堂上演示的实验在信息技术的支撑下，可以更直观的帮助学生学习新课堂，建构新知识。信息技术与物理课堂有机的结合在一起的教学新模式，拓宽了学生的思维空间，多样化的展示物理教学内容，升华了物理教育新思潮。
初中物理教学 信息技术 应用
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初中物理课前作业设计与评价
程孝红 山西省孝义市第八中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：课前作业具有引导预习和发现疑问的功能，兼具导向性、开放性、探究性和生活性。在初中物理课程中，课前作业对于学生，尤其是初三的学生，具有重要的作用，能帮助学生更快地理解知识，也能帮助老师更有节奏地掌控课堂，促进教学模式的精进。在进行初中物理课前作业设计与评价时，我们要注意贴合学生的认知和学习特点，同时关注作业的引导性和探究性，开放评价方式与标准，包容学生在课前作业中的错误，让学生带着问题进入课堂，更好地理解和听讲。
初中物理 课前作业 设计评价
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初中物理课堂教学存在的问题及解决对策
蔡教平 重庆文理学院附属中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：新课改的主要任务在于培养全面发展的学生，通过原有的知识灌输改革为培养学生的全面能力。对于物理教学来说，培养学生的科学意识与创新能力是新时期教学开展的重点。但是在实际的新课改推进过程中，改革的效果仍然较为有限，教师的个人能力，学生的学习态度以及学习成果都在一定程度上存在与新课改教学目标的偏差。因此面对当前初中物理课堂教学的现状，研究新课改背景下物理教学中存在的问题，从问题原因的探究出发去寻求问题解决的方式是提高物理课堂教学有效性的重要方法以及重要措施。
初中物理 教学 问题
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探索新课改下初中物理实验教学的改革与创新
周德利 重庆市璧山区正则中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年34期
摘要：物理对于国家的发展和文明的进步有着巨大的推动作用,因此教师要让学生意识到学好物理知识点的重要性。随着新课程改革的不断深入,如何让学生在进行物理实验的同时养成基本学科素养,成为教师需要探讨的新课题。具体而言,教师要让学生通过物理实验养成良好的科学思维和物理理念,包括勇于探索的核心素养。本文以此为出发点,浅谈如何在基于新课改的前提下对初中物理实验教学进行有效改革和创新。
新课改 初中物理 实验教学 改革创新
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初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力
李万里 甘肃省会宁县土门岘镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：物理是初中生学习比较困难的一门科目，它要求学生有很好的思维能力和开拓创新的能力，要从不同的视角去思考、去解决问题。在初中物理教学中，教师要让学生从现象中看到本质，从实验中探究物理原理。通过实验教学提高学生的动手实践能力和创新思维能力，使他们在实验中更直观地体会到物理的快乐。同时，物理教师也要转变教学方式，注重实验教学，在实验中启发学生的创新思维。本文就初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力展开讨论。
初中物理 实验教学 创新思维
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谈实验教学浅法在初中物理课堂教学中的应用
杨妮娅 甘肃省会宁县党家岘乡初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：教育是一个国家发展的命脉和基石，要想国家经济实现经久不衰的发展，就必须牢牢抓住学生教育问题，进而培育好祖国新一代的接班人。现如今，国家教育部门也推出了新课改政策，以此来提高学生学习效率和教师的教学效率进而实现推动国家教育事业发展的目的。初中阶段的学生由于面临中考的压力，因此此阶段的学习对学生来说是较为重要的。而物理作为初中义务教育时期的一门必修性学科，且教学的重要性也是显然易见的。物理是基于严谨的物理实验进而得出物理规律以此来让学生学习理论知识的，所以实验对物理来说是极为重要的教学板块。针对物理实验的教学教师应该不断创新优化教学方案，深度剖析实验教学法进而达到预期的物理实验的教学目的。
实验教学法 初中物理 课堂教学
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初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力
常添斌 甘肃省白银市会宁县白草塬镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年25期
摘要：随着现在社会和经济的不断发展，对于教育有了更高的要求。学生不单单只是知识的载体，更需要培养学生积极自主的学习能力以及善于思考创新的思维能力。初中物理实验教学可能是每一个初中生的一大难关。物理实验具备其本身的科学性和严谨性，并有着较强的逻辑性，所以学生在学习的过程中肯定会存在一定的难度。因此更要重视初中物理实验教学让学生爱上物理，学会学习物理从而进一步的培养学生的创新思维能力。教育学生的本质在于培养学生的各项能力，因此初中物理实验教学，如何培养学生创新思维能力是每一位教育者应该思考的问题。通过培养学生的创新思维能力，助力学生今后的学习发展。
初中物理 实验教学 创新思维
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浅析概念图在初中物理教学常规工作备课中的重要作用
胡江 贵州省织金县第四中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：概念图在初中物理教学常规工作备课中的作用价值显著，因此当前我国需要对概念图的教学引起重视，以概念图为切入点，深入理解教材，采取合理开展教学设计、设定教学模板、科学选择备课方法等策略来提高初中物理教学的常规备课水平，从而有效加强学生对知识的掌握，提高学生的学习效果以及学习质量，因此概念图备课方法值得进一步推广与应用。
概念图 教学常规 初中物理
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