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基于核心素养背景下高中化学高效课堂的建立 章江平 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 195 0
探讨微课在初中化学教学中的应用价值 藤池 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 216 0
基于生本理念的初中化学实验改进策略研究 曹玉聪 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 232 0
实现课堂高效的初中化学习题课教学策略 陈静晶 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 217 0
初中化学教学中趣味化学实验的应用 王洋洋 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 215 0
基于核心素养培养的高中化学实验教学 杨睿哲 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 220 0
初中化学教学中有关分子运动演示实验的改进探究 蔡义军 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 209 0
国内外危险化学品安全管理体系研究 孔祥烜 文渊·小学版 经营管理 2020年11期 233 0
浅谈化学新教材中“方法导引”栏目在教学设计中的应用 李锦娟 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 225 0
追本溯源，建构解题的思维模型 李烊 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 283 0
浅析高中化学生活化教学策略 廖小如 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 203 0
浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用 韦世秦 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 233 0
基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学 高俊霞 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 231 0
促进深度学习的初中化学课堂教学策略 张玲玉 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 211 0
基于学科核心素养的高中化学教学研究 丁永红 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 161 0
提升初中化学实验教学有效性的思考 董立群 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 229 0
初中化学教学中趣味化学实验的应用探究 谢四红 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 192 0
浅谈初中化学实验教学的改进与创新 王明明 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 207 0
循序渐进突破“控制变量”教学难点 温小红 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 182 0
如何在新课改下提升初中化学课堂教学质量 张丽娜 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 274 0
基于核心素养背景下高中化学高效课堂的建立
章江平 江西省抚州市临川区临川十中
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：在核心素养导向下，高中化学高效课堂的构建应从更加全面的方向入手。对教师而言，则需要综合素养发展与高效教学两个层面的要求，既要能够通过革新教学方法与手段，降低教学的难度，提升学生学习的效率，又要能够通过改善教学的环境氛围，利用各种活动与环节，培养学生的综合素养与品格，进而实现更具先进性与优越性的高效课堂体系。
核心素养 高中化学 构建
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探讨微课在初中化学教学中的应用价值
藤池 广西兴业县沙塘镇第一初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：在初中化学教学中应用微课教学模式，不仅能够营造良好的课堂氛围，还能激活学生学习动机，令其对化学知识有更深层次的认识，为此，教师必须要合理运用微课，发挥其重要作用，将抽象的知识点以直观的形式展示给学生，使其都能够积极参与到化学微课教学中，对初中化学知识有更深层次的认识。
微课 初中化学 应用价值
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基于生本理念的初中化学实验改进策略研究
曹玉聪 河北师范大学田家炳中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：化学是一门以实验为主的学科，化学知识揭示了事物微观世界的发展与变化规律。化学与人们的生活息息相关，从人们的日常用品到高精尖的产品，无一不与化学知识存在着千丝万缕的关系。而化学实验在人们认识化学现象和化学理论知识方面发挥着巨大的作用，初中阶段学生们刚接触化学知识，对化学实验充满着好奇和兴趣，因此，利用化学实验来让学生获得更多的化学知识，研究生本理念的化学实验教学意义重大。
生本理念 初中化学实验 改进策略
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实现课堂高效的初中化学习题课教学策略
陈静晶 四川省德阳市第二中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在初中的教学中，习题课也是十分重要的课程，它能够锻炼学生的课堂知识的应用能力。提高习题课的学习效率能够一定程度上提高学生的学习效率。为提高习题课的课堂效率，老师需要做好备课工作，从教学模式、知识应用能力培养和知识巩固等多方面进行准备。
初中化学 习题课教学 教学方法 能力培养
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初中化学教学中趣味化学实验的应用
王洋洋 西安高新一中沣东中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：当前学科教育主要目标是培养素质人才，初中化学教学要朝着这个方向发展，必须重视兴趣激发，促进创造性思维以及创新能力的提升。初中化学教师应在最大程度上发掘出初中化学实验教学所具备的趣味性，真正凸显出化学实验教学工作的作用。基于此，本文主要探讨趣味实验在初中化学实验教学中的应用方式。
趣味实验 初中化学 实验教学 应用
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基于核心素养培养的高中化学实验教学
杨睿哲 云南省普洱市景东彝族自治县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在新课改的大背景下，高中化学教师要积极践行新课改的要求，用全新的教学理念武装自己，同时对化学实验引起重视，通过进行教学方式的创新，激发学生的实验兴趣，促进学生探究能力的提高、发散思维的形成，从而帮助学生实现化学核心素养的提高。
核心素养 高中化学 实验教学
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初中化学教学中有关分子运动演示实验的改进探究
蔡义军 广西壮族自治区柳州市第三十三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：化学是初中教学实践中的一门重要学科，分析研究教学方法和技术对于开展多元化教学，提升综合教学效果有突出的现实价值。对初中化学教学进行具体分析可知实验教学法是非常重要的一种方法，在教学过程中有着普遍性应用，但是因为实验教学的具体组织开展方式存在着多种问题，因此实验教学并未达到预期的教学目标。基于此，在核心素养要求基础上对实验教学进行改进，这于最终的教学效果提升帮助巨大。文章分析讨论初中化学教学中有关分子运动演示实验的改进，旨在为教学实践提供指导。
初中化学 分子运动 实验 改进
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国内外危险化学品安全管理体系研究
孔祥烜 锡林郭勒盟民族高级技工学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着现今社会工业化进程不断加快，全球危险化学用品的使用量、使用频率都在不断增加。虽然化学用品给人们的生活带来了极大的便利，但是潜藏着巨大的危险。危险化学用品会经历生产、储存、运输以及应用等种种环节，一旦这些环节在管理过程中存在一定的问题，就非常容易导致危险事故的发生。基于此，应当及时建立健全相应的安全管理体系，从根本上减少危险化学用品伤害事故的发生。
国内外 危险化学品 管理体系 有效措施
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浅谈化学新教材中“方法导引”栏目在教学设计中的应用
李锦娟 吉林省延边朝鲜族自治州延吉市汪清第六中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：本文就人教版化学选修第一册教材中，“方法导引”栏目主要内容的功能及在教学设计中的应用，阐述了一些想法和做法，并应用第四章第一节《原子结构与元素的性质》中“方法导引——预测”进行了创新教学设计案例的开发。
人教版化学（2019版）方法导引 教学设计
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追本溯源，建构解题的思维模型
李烊 嵊州市高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：本论文从高考的两类题型：元素推断题和实验大题出发，阐述了我们在最后的高考复习中，如何建构模型，如何提高学生解题的思维能力。从核心素养角度出发，提高学生的证据推理能力，培养学生的化学思想。
二轮复习 证据推理 价类二维模型 化学思想
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浅析高中化学生活化教学策略
廖小如 江西省樟树市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：随着社会的发展和进步，教育改革的不断进行，传统的教学理念已经越来越不适合当今的教学，也不能够给学生提供更好的教育，所以我们要不断改变教学策略，让我们的教学更上一层楼。对于处在高中时期的学生来说，压力是比较大的，每个学科学起来都比较困难，所以每一科的老师都可以转变教学模式，对于化学来说，可以将其与生活结合在一起，变得更加生活化，使教学变得更加有效。
高中化学 生活化 教学策略
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浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用
韦世秦 宾阳县古辣中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：体验探究式教学法主要指的是在教育教学过程中，教师借助鼓励，点拨，指导等方式强化学生主观能动性的激发，赋予学生充分的机会、平台、载体和空间，助力学生思维能力的充分发挥，让学生尝试去进行知识的了解、学习、分析与掌握，而非单纯的、简单的、被动的进行知识内容的接受。初中化学教学中体验探究式教学法的应用能够深化学生问题的探究与分析，强化学生学习好奇心和探究欲的激发，让学生更加科学有效的进行化学知识内容的学习和化学原理规律的掌握，助力课堂教学质量和效率的提高，为初中生化学思维能力的培养和综合素质的提升奠定坚实基础。本文主要对体验探究式教学法，在初中化学教学中的应用进行分析和探讨。
体验探究式教学法 初中化学 教学应用
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基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学
高俊霞 山西省运城市稷山县稷山中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近年来，我国综合国力在多方面利好因素的影响下得到了全面的提升，为教育事业的发展带来了诸多的机遇。就现如今我国高中化学教学工作实际情况来说，教师因为受到以往应试教育思想的影响，所以导致对学生考试成绩十分的重视，而对于学生素养和化学思维的培养缺少基本的关注。要想切实的对上述问题加以解决，那么最为关键的就是需要充分结合高中化学知识实际情况和学生学习需要来对教学模式加以优化和创新，切实的打破以往老旧落后的教学思想的限制。鉴于此，这篇文章主要围绕高考发展形势，对高中化学教学中学生核心素养培养工作展开深入的研究分析，希望能够对我国高中化学教学工作的良好发展有所帮助。
高考 学科核心素养 高中化学教学
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促进深度学习的初中化学课堂教学策略
张玲玉 刘台子满族乡初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：深度学习是培养学生核心素养的重要手段，是培养学生的自主学习能力与动手能力，提升学生的科学探究思维的有效方法。教师要注重化学课堂教学，提高学生的深度学习能力，促进学生全面健康发展。在初中化学中，基于深度学习进行课堂教学是实现学科素养的重要途径。
初中化学 教学策略 深度学习
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基于学科核心素养的高中化学教学研究
丁永红 格尔木市第二中鞋学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：基于学科核心素养培养的角度，想要提高高中化学课堂的教学实践效果，一方面要求教师充分了解化学核心素养的基本内容。并明确学生化学核心素养的构建途径，从全面发展的角度出发，对化学课程体系进行有效的细分和分层。以此来强化学生们的理论知识和实践技能，同时还应该完善当代高中学生的化学创新意识，使其能够用自己的观点和行动来展示化学实验成果，从而促进其综合素质的全面发展。
核心素养 高中化学 教学
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提升初中化学实验教学有效性的思考
董立群 山东省泰安第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：初中化学实验最重要的作用是提高学生的实验能力。实验能力包括仪器操作、实验操作和观察总结等能力。提高初中化学实验教学的有效性，需要教师的合理指导。
初中化学 课堂教学 有效性 提升策略
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初中化学教学中趣味化学实验的应用探究
谢四红 湖南省岳阳市岳阳县麻塘中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：实验是初中化学知识中的重要内容，对于学生深化知识理解，强化学习动机等方面有着积极影响，初中学生的感性认知较强，在开展对化学知识的教学中适当融入趣味实验，能够加深学生对化学知识的直观认知，也能使学生在亲自实践中增强对知识的领悟，从而高效构建化学课堂。本文围绕着初中化学教学中趣味化学实验的应用策略展开深入探究，以期高效达成培养学生化学素养的目标。
初中化学 趣味 实验
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浅谈初中化学实验教学的改进与创新
王明明 吉林省白山市抚松县第十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：化学实验作为初中化学课程内容的重要组成部分，是衡量学生对于化学理论知识掌握程度的标杆。改进与创新化学实验教学能够开发学生的思维能力和探索精神从而去引导学生有效地开展化学实验教学。本文立足于当前初中化学实验教学情况，就化学实验教学的改进与创新的方法进行探讨与总结。
初中化学 改进与创新 教学模式
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循序渐进突破“控制变量”教学难点
温小红 深圳市宝安区福永中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：“重视对学生科学探究能力的培养”是新课标对教学提出的新理念，而“控制变量法”是科学探究的一种常用方法。学生在答控制变量相关题目时常常出现不理解不清晰乱答题的现象，本文根据学生平时呈现出来的学习困难问题进行梳理，从学生的理解盲点入手，侧重于学生对控制变量探究过程的思维理解。要学生能正确回答有关控制变量的题目，关键是老师能呈现清晰控制变量的原理，让学生理解透彻才能举一反三解答相关知识点的题型。如何将抽象的控制变量以通俗易懂的方式呈现给学生是本文的重点，如何将九年级一年的教材将与控制变量相关的知识由浅入深、层层递进串起来是本文的思维方式，目的是培养学生运用“控制变量”解决化学问题。
化学 控制变量
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如何在新课改下提升初中化学课堂教学质量
张丽娜 西咸新区泾河新城泾干镇中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：初中化学教师在教学中，要时刻以新课改精神为教学指导，以有效的教学策略来激发学生的学习兴趣，将提高学生的学习效率当做课堂教学所追求的重要目标，并为了促使这一目标能够顺利达成而不断努力和探索，从而使得高效的化学课堂得以成功构建。
新课改 初中化学课堂 教学质量 提高措施
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