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小学数学教育改革发展的趋势与对策 赵华 段中 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 230 0
浅谈小学数学教育中独立思考能力的养成方法 熊丽君 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 210 0
小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法 张姬容 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 238 0
小学数学教育中学生核心素养的培养 尹彪 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 247 0
浅析新课程背景下小学数学教学的生活化 李庆淼 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 281 0
综合实践活动与小学数学教育的融合策略 陶义华 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年09期 300 0
在小学数学课堂中培养学生逻辑思维的能力 李淑丰 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年05期 292 0
分析小学数学教育中学生理解力培养方案 郭登荣 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 308 0
在小学数学教育中实施德育教育的策略 冯异 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 326 0
小学数学教育中独立思考能力的培养策略 赵新 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 301 0
提高小学数学课堂教学质量方法初探 管春颖 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 287 0
儿童视角下小学数学教育的创新实践与思考 李桂林 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 326 0
小学数学作业生活化设计的策略 武龙飞 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年01期 346 0
计算机技术对小学数学教育的优化作用研究 袁玲 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 372 0
小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法 李正 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年06期 401 0
小学数学教育中强化学生核心素养培养的有效路径 孔辉辉 真情 基础教育 2020年02期 482 0
分层教学模式在小学数学教学中的应用探析 卢小耐 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年07期 382 0
小学数学教学中学生数学思维能力的培养探讨 王引 真情 基础教育 2021年07期 436 0
试论如何有效创新小学数学教育教学方法 李仕忠 真情 基础教育 2021年07期 450 0
激发学生兴趣，打造小学数学高效课堂 蒋兴帅 真情 课程教学 2021年09期 429 0
小学数学教育改革发展的趋势与对策
赵华 段中 山东省兖州市文化路小学教育集团 山东省兖州市实验小学教育集团
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：以高超的计算技能和解决书本常规问题为重点的小学数学基础教育已经远远不能满足现代社会发展的需要，小学数学基础教育改革的目标应该是培养学生具有质疑精神、创新精神、高层次数学思考能力和解决实际问题的能力
小学数学教育改革 课题研究 问题解决 创新能力
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浅谈小学数学教育中独立思考能力的养成方法
熊丽君 衡阳县演陂镇方工完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：独立思考是珍贵的品质，尤其是在小学阶段的思考培养，能够对于孩子未来的学习过程中提供帮助，思维模式多体现在理科学科上，尤其是数学学科，独立思考能够养成孩子探索和创新的良好，由于小学生年龄因素，独立思考能力需要教师科学的引导，在教学方式上要完善和改进，以兴趣为引导条件，激发孩子自主探索的欲望和动力，为将来的理科学习打好基础，形成惯性的独自自主的思维能力。
小学数学教育 独立思考能力 养成方法
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小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法
张姬容 山西省平遥县高林村小学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：核心素养是学生在学习过程中充分的掌握各类知识、技能和情感。为学生提供高质量的数学培训教学对于小学数学教育和学生们的数学能力提升至关重要。但是，由于传统的教育理念和教学方法的影响，一些小学数学教师并未认识到充分的培养学生们的数学核心素养的重要意义，有些教师还采取传统的教学方法，只是要求学生在数学考试中取得更高的分数，侧重于教学材料的重点，而非学生有效的数学技能的提升。可以说科学的教学方法是提高学生综合数学素质的必要手段。
小学数学教育 核心素养 培养方法
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小学数学教育中学生核心素养的培养
尹彪 河北省青龙满族自治县祖山总校三间房小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在小学的教育教学当中，素质教育是小学教育教学的核心内容，教育改革的推行和开展要求小学不断培养学生的核心素养。核心素养理念是学生综合素质提高的关键，并且核心素养的培养是小学教育过程中锻炼学生能力的重要过程。为此，小学教育当中应当充分重视核心素养理念，在小学数学教育改革当中利用核心素养的理念培养学生的数学学习意识，实现教育改革的实践推行。本文就小学数学素质教育的现状以及小学数学素质教育的重要性进行探究，为小学数学素质教育的培养方案提供借鉴与启示。
小学数学教育 小学生教育 核心素养培养
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浅析新课程背景下小学数学教学的生活化
李庆淼 天津市静海区蔡公庄镇蔡公庄学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着中国新课程改革的推进，小学数学教育一直是非常重要的基础学科。小学阶段广泛实施以生活为导向的数学教育，对提高学生的学习成绩和提高学习兴趣产生了积极的作用。本文解释了以生活为导向的小学数学教育的重要性以及如何实施以使小学数学教育能够满足小学生身心发展的需求。
新课程改革 小学数学教育 生活方式教育
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综合实践活动与小学数学教育的融合策略
陶义华 金沙县沙土镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：随着小学教育改革的深化，实践教育受到社会的关注，小学数学教育和改革成为小学教育改革的焦点。将小学数学构成完整的实践课程，有助于深化教师对“综合与实践”的理解，为提高教育质量奠定基础。随着小学数学教育实施新概念课程改革，数学教育也向培养学生基本素养的方向发展。教师应该认真探索小学数学的教学方法，重视学生数学意识的培养，积极进行完整的实践活动，将小学数学教育与全面的实践活动相结合，这不仅是反映新时代小学数学本质的重要意义，也是培养学生实践能力，提高数学学习探索能力的重要手段。本论文讨论了实践活动和小学数学课程的有效融合，为提高小学数学教学的效率和培养学生的数学素养做出贡献。
小学数学教育 综合实践活动 融合
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在小学数学课堂中培养学生逻辑思维的能力
李淑丰 河北省张家口市涿鹿县张家堡学区
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
摘要：小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础，关系着学生未来发展的学科，同时也是学生未来深造的有力根基。本文就小学数学教育中的一些问题进行探讨。
小学数学教育 方法
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分析小学数学教育中学生理解力培养方案
郭登荣 织金县中寨镇龙场小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：新时代小学数学教育改革的首要课题是培养学生们的理解力。学生们只有培养良好的理解力，才能更容易地参与多样的数学探索活动，理解度也会更深。对数学概念和知识本质的理解可以促进学生数学素养和综合思考的协调发展。本论文为相关教育者提供提高学生的理解力有用的参考信息，帮助学生构建多样的知识和能力结构，主要分析小学数学教育中学生的理解力培养方案。加快小学数学教育系统的划时代的发展和改革。
小学数学教育 理解力 培养方案
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在小学数学教育中实施德育教育的策略
冯异 织金县后寨乡麻窝寨小学坪寨教学点
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：小学阶段是幼儿从幼儿园到小学的过渡时期，也是从玩耍到学习的过渡阶段，在此过程中，刚进入小学的学生们对传统的教学方法产生了多样程度的抵抗。在幼儿园，通过游戏，相互愉快和引导的方式，进行教学。但小学以后，在统一的教育环境中，教学目标和学习内容的统一，大幅抑制学生们的自我思考能力。例如，为了理解特定内容，在传统的小学教育方式中，学生们可能已经熟悉教师对解决问题途径的理念指导，但却没有思考出现这种结果的原因。特别是小学和中学是培养学生习惯的重要时期，随着学习知识的逐步提高和专业化，如何通过习惯和知识的培养实现学生德育教育的整合和提高？是我国小学目前数学教育的核心问题。
小学数学教育 德育教育 对策
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小学数学教育中独立思考能力的培养策略
赵新 新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县八家户农场九队小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：随着学生素质教育体制改革的持续深入，对学生独立思考能力培养受到了广泛关注和重视，在小学数学教学中，教师需要从自身教学理念及教学方法入手，使学生的教学主体地位得以充分体现，有效激发学生学习主动性的同时，使学生的学习需求得以满足，并对学生的自主学习能力及独立思考能力加强培养，为学生今后学习和发展奠定坚实的基础。本文就基于新课改的学生独立思考能力培养的重要意义及培养现状进行分析，并对提高小学数学教育中学生独立思考能力的有效培养策略进行探讨。
小学数学教育 独立思考能力 核心素养
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提高小学数学课堂教学质量方法初探
管春颖 吉林省长春市九台区波泥河中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着我国小学教育的不断改革与创新，新课标对于教育教学质量提出了更高的要求，小学数学教育的教学质量要求也不断严格。在小学数学教育中，教师想要提高教学质量以及教学效率需要改变传统的教学方法，做到根据学生的实际情况进行教学，并合理使用现代科技，只有做到这样才能激发学生们对数学学习的欲望，提高教师的教学质量。
小学数学教育 教学观念 创新
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儿童视角下小学数学教育的创新实践与思考
李桂林 吉林省通榆县第二实验小学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：在新课改不断深入的背景下，小学数学教育获得了显著的成效，不过从整体角度上来说，依旧存在创新性不足这一问题。所以，小学数学教师应该清楚认识到这一点，基于儿童视角合理进行创新实践，以便有效激起学生的学习兴趣，加深学生对数学知识的理解。
儿童视角 小学数学教育 创新实践
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小学数学作业生活化设计的策略
武龙飞 呼和浩特市赛罕区大学路小学滨河分校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
摘要：在小学数学的教学过程中，回归生活已经成为国际课程中数学改革的一个不可避免的发展趋势。因此，加强学校中的数学教育与学生学习生活的联系是当前我国义务教育阶段数学教育改革的一个重点。教育部在 2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》便十分重视数学教学与学习生活之间的联系。认为老师在布置数学作业的过程中，生活化观念应该在其中得到体现。此《标准》指出，数学教学应该是从同学们在生活中获得的经验和现在已有的学识背景出发，为学生提供充分必要的数学交流机会，促进他们对生活的思考，以便加深对数学的理解，帮助他们在探索数学奥秘的过程中真正并且深刻的理解和掌握基本的数学专业知识与技能。
小学数学教育 生活化改革 策略
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计算机技术对小学数学教育的优化作用研究
袁玲 哈密市伊州区大泉湾乡圪塔井小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：数学是教学中一项必不可少的学科，虽然小学数学内容较简单，但是学生学起来还是具有难度，因此需要借助教学工具辅助教学。该文将对计算机技术对小学数学教育中应用进行分析，主要探讨计算机技术引进作用和存在的问题以及具体应用方案，仅供参考。
计算机技术 小学数学教育 优化作用 研究
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小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法
李正 贵州省威宁县小海镇狮山小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
摘要：全体教师都希望培养学生能独立学习的意识。因此自律性模式的培养要从幼儿开始。小学数学教师给学生提供一个舒适，愉快的环境，激发学生在此状态下的学习兴趣。充分发挥学生的自主学习能力，可以使学生养成自主学习的良好习惯，达到阳光下成长的学习发展趋势。数学是一切科学课程的基础，只有学好数学才能对未来的学习更方便。可是在数学本身枯燥无味的情况下，要想吸引小学生的注意力和关心是很困难的，但是为了学生将来的发展，应该在数学教学上注意，培养学生的独立学习能力。老师依然在恐惧困难中把正确的观念和正确的学习习惯深深地反映在孩子的心中，让孩子在中学更轻松地学习，进而上大学甚至进入阶段更高的知识的殿堂。
小学数学教育 自主学习能力 策略
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小学数学教育中强化学生核心素养培养的有效路径
孔辉辉 贵州省威宁自治县羊街第二小学
期刊 《真情》
2020年02期
摘要：随着时代的发展和社会的进步，各界对于教育工作均予以了越来越多的重视，且在教学改革和教育方法创新的背景之下，对学生的核心素养进行培养，已经成为中小学开展教育教学工作的重点之一。特别对于小学生来说，其正处于身心发展的重要时期，十分有利于对其数学能力进行塑造。因此，一方面，需要教师对自身的基础数学知识传授能力进行强化，以帮助学生对数学知识进行更加有效的学习和掌握;另一方面，则需要教师重视教学过程中学科核心素养的融合与渗透，以促使学生的数学能力能够得到全面的提升。
小学数学教育 强化学生核心素养培养 有效路径
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分层教学模式在小学数学教学中的应用探析
卢小耐 贵州省荔波县水尧小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：随着社会的不断发展进步，我国对教育发展方面也越来越重视。在新课程改革背景下，学校越来越重视小学数学教育，因材施教也成为了主要的教学方式，其中分层教育就当下而言是最适用于小学教育教学当中，教师可以根据学生的不同情况来进行教学，有针对性、目的性的制定教学方案。分层教育提高了课堂的效率，也增进了学生的学习能力。因此，在小学数学教育中实行分层教育是个不二之选。
分层教学模式 小学数学教育 应用
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小学数学教学中学生数学思维能力的培养探讨
王引 鄂尔多斯市东胜区万佳小学
期刊 《真情》
2021年07期
摘要：不定向思维模式与多元化思维能力的培养是在人生启蒙阶段和知识激发时期的具有非凡意义的教育目标。激发思维能力水平或多或少在数学教育中以及数学类学科培训中逐渐掌握并且应用的。学生定式思维的养成一部分来说是老师造成的，通过固定死板的教育形式是难以把数学思维能力水平得到提升的。
小学数学教育 数学思维能力 培养策略
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试论如何有效创新小学数学教育教学方法
李仕忠 贵州省遵义市务川县蕉坝镇乐居小学
期刊 《真情》
2021年07期
摘要：在这个信息交汇相当快速的时代，国家和社会对关于祖国未来之星的小学生的培养越来越重视。小学数学教育也在不断地改革创新，就连数学课本在近几年都改版了好几代，就是为了能够更好的培养小学生的数学思维，让他们能够在以后跟得上时代发展的脚步。现在，普通的数学教育模式已经不能够满足社会对优质人才的渴求，创新小学数学教育教学是国家和社会所期待的。
如何有效创新 小学数学教育 教学方法
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激发学生兴趣，打造小学数学高效课堂
蒋兴帅 四川省凉山州会东县江西街乡江西街小学
期刊 《真情》
2021年09期
摘要：数学学科作为我国教育的基本学科，具有非常重要的意义和地位。目前来说，学好数学可以带动所有理科知识进入更高的学习层次，对于理科的学习和发展具有关键性作用。然而数学并不是每个人都可以学好，其需要学习者拥有良好的逻辑思维、空间思维能力以及对于数学问题的分析和解决能力。正是由于数学难度比较大，我国当下数学教育更应该从小学生就开始培养其数学思维和能力，通过现代化的教学方法，激发小学生的学习兴趣，从而打造更加高效的数学课堂。
激发兴趣 打造高效课堂 小学数学教育
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