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小学数学教学中学生数学思维能力的培养探讨

王引

鄂尔多斯市东胜区万佳小学

不定向思维模式与多元化思维能力的培养是在人生启蒙阶段和知识激发时期的具有非凡意义的教育目标。激发思维能力水平或多或少在数学教育中以及数学类学科培训中逐渐掌握并且应用的。学生定式思维的养成一部分来说是老师造成的，通过固定死板的教育形式是难以把数学思维能力水平得到提升的。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学教育 数学思维能力 培养策略
【出　处】 《真情》2021年07期 第95页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]王引. 小学数学教学中学生数学思维能力的培养探讨[J]. 真情 . 2021(07): 95.

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《小学数学教学中学生数学思维能力的培养探讨》

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