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基于数学思想方法在小学数学教学中的渗透分析 李季璎 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 267 0
数学思想方法在小学数学课堂教学中的运用分析 吕涛 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 266 0
基于深度学习的高中数学思想方法教学研究 肖蕾 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 292 0
如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法 古丽再排尔·加如拉 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 366 0
小学数学思想方法教学的研究 郑晓丹 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 284 0
数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析 周静 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 294 0
小学数学教学中数学思想方法渗透策略探析 赖秋荣 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 299 0
浅谈数学教学中应如何渗透德育教育 刘建辉 文渊·中学版 德育教育 2021年02期 390 0
基于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考 陈奇祥 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 366 0
基于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考 巢燕 文渊·中学版 教育天地 2021年01期 348 0
培养物理思想方法，提升解决问题能力 罗泽海 真情 课程教学 2021年03期 423 0
小学数学教学中数学思想的渗透策略之我见 邓丽云 真情 基础教育 2021年07期 419 0
小学数学思想方法运用探究 曾红桃 真情 基础教育 2021年11期 452 0
分析高中数学解题课中数学思想方法教学要点 程彪 科学咨询 教学探讨 2019年04期 471 0
高中数学中最优化的函数模型解读 李倩 科学咨询 案例教学 2020年04期 504 0
数学思想方法在二次根式中的运用 钟小艳 科学咨询 教育论坛 2020年07期 523 0
浅谈小学数学“数学广角”中数学思想方法的渗透 张文梅 科学咨询 教育论坛 2021年08期 585 0
高中数学函数教学对数学思想方法的渗透 谭明高 科学咨询 教育论坛 2021年08期 672 0
谈小学数学教学中数学思想方法的渗透 张开英 科学咨询 教育论坛 2021年04期 732 0
研究数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略 曾繁 科学咨询 教育论坛 2021年01期 910 0
基于数学思想方法在小学数学教学中的渗透分析
李季璎 贵州省纳雍县龙场镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：数学思想方法是最近几年小学数学教学改革中备受人们关注的问题，越来越多教师希望通过课堂教学中数学思想方法的应用帮助学生收获更好的数学学习效果。由此，本文从小学数学教学中渗透数学思想方法的价值出发，探究课堂教学中渗透数学思想方法的举措，以期推动当代小学数学教学改革的脚步。
数学思想方法 小学数学 渗透
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数学思想方法在小学数学课堂教学中的运用分析
吕涛 四川省乐山市五通桥区盐码头小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着科技水平的不断提高，对祖国未来人才的要求也越来越高，而数学作为一门基础学科，其思想方法在教学运用中也越来越被强调和重视。而小学数学具有抽象性，对于小学生来说有些知识较难理解，所以在小学的数学教育中不断地渗透数学思想就显得尤为重要。本文将针对目前小学数学教学的现存问题，对如何在课堂教学中运用数学思想方法进行简要的分析。
数学思想方法 小学数学教学 现存问题 解决方法
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基于深度学习的高中数学思想方法教学研究
肖蕾 新疆石河子高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：数学是一门抽象但讲求逻辑的数学，高中阶段学生要学习与掌握的数学知识量较大，许多知识都是通过数学语言来表示的。因此，促进高中数学深度学习是有必要的，深度学习也是促进学生历史核心素养与能力的重要方法，深度学习能够帮助学生全面探究数学知识，高中阶段深度学习讲究的是“精学、细学、博学”，教师要认真解读新课标数学教材内容，锻炼学生的数学思维，培养学生的数学思想方法。
深度学习 高中数学 思想方法 教学策略
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如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法
古丽再排尔·加如拉 新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：数学是一门基础学科，是一切科学技术的基础。但是由于它的抽象性和逻辑性，很多学生觉得很难学。为了提高面授教学的效率，数学思维被渗透到面授教学中。教师要遵循高中新课程流程标准，紧密结合课本知识内容，将数学思想融入高中课堂教学。在高中数学课上，常见的数学概念对数学本质和数学方法的理解。本文以策略和数学思维为重点的课堂教学被广泛用于教科书。
高中数学 课堂教学 数学思想方法 分析探究
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小学数学思想方法教学的研究
郑晓丹 大连市金州区民和小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：小学阶段作为义务教育的基础阶段，是学生思维发展的重要时期，小学生逐渐由具体的形象思维发展到抽象思维。小学数学是小学生学习的主要科目之一，并且与现实生活息息相关，而数学思想方法能够帮助学生发展、锻炼逻辑思维能力，所以数学思想方法在小学数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用，可以让学生对数学知识更深入的认知，进一步发展数学思维，所以，数学思想方法在小数数学教学中的渗透必不可少。
数学思想方法 小学数学 教学
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数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析
周静 长沙市大同第二小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：学生掌握和理解数学知识，需要通过数学思想方法的辅助，以此帮助学生强化数学知识的记忆。小学阶段在数学思维形成的各个时期里最为关键，这个时期最重要的就是数学思维方法的传授。所以，小学教师应该在日常的数学教学中融入数学思想，以此提高教学质量。本文阐明了教师把数学思想渗透融入教学的各个方式，分析了小学数学教学中把数学思想方法融入教学的路径，以此更好地指导教师提高教学效率。
数学思想方法 小学数学 渗透教学
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小学数学教学中数学思想方法渗透策略探析
赖秋荣 广西省南宁市宾阳县芦圩完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：《义务教育数学新课程标准（2017年版）》明确提出：要通过数学的学习让小学生掌握、形成具备进一步提升自身素质能力、适应未来社会生活发展的基础数学知识和数学思想方法。基于此，小学数学教学中要以新课程理念为指导，在数学教学中有意识、有目的、有计划地进行数学思想方法的科学化、合理化、精准化渗透，助力学生良好思维品质的行程与发展，为小学生后续数学学习打下坚实铺垫。
小学数学 数学思想方法 渗透策略
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浅谈数学教学中应如何渗透德育教育
刘建辉 长沙市长郡芙蓉中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：数学教学中，渗透德育教育可以从培养学生的审美情感，形成良好的个性品质；以教材知识为载体，在教学中渗透数学思想方法；贯穿爱国主义教育的内容；辩证唯物主义观的教育等方面进行。
审美情感 数学思想方法 爱国主义 辩证唯物主义
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基于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考
陈奇祥 湖南省岳阳市平江县思源实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：数学思想方法在小学数学教学中的地位和作用是不可取代的，其不但可以让学生领悟数学学科的真正价值，还可以让学生从数学的角度去思考和解决实际生活中遇到的问题，可以把数学知识的学习、思维智力的发展、计算能力的提升等等有机结合，是契合新课程改革思想的教学方法。
小学数学 教学 渗透 数学思想方法 思考
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基于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考
巢燕 江西省宜春市万载县第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：小学数学是学生奠定数学基础，打造数学思维的最佳时机，有着不可或缺的教育意义。当前小学数学的教学方法较为传统，仍以知识传输作为主要形式，对学生数学核心素养的培养不够重视，导致教学效率较差，所以将改变传统的教学方式，将数学思想方法为主体，科学合理的调整教学内容，让学生在学习数学知识和技能的同时，学会从数学的角度，理解数学知识的关系，建立数量、图形的联系，深化知识理解，形成良好的综合素质，打造坚实的数学基础。本文讲述了在小学数学教学中渗透数学思想方法的策略。
小学数学 数学思想方法 渗透 教学策略
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培养物理思想方法，提升解决问题能力
罗泽海 贵州省毕节第三实验高级中学
期刊 《真情》
2021年03期
摘要：物理学的思想方式是从物理学的内容中提炼出来的本质，它起到把物理学知识转化为物理学能力的桥梁作用。在物理学教育中，我们要注意物理学思想方法的有机渗透和统率作用。只有这样，学生才能形成以身体和灵魂活的物理知识结构，促进学生物理能力的开发，促进学生思想水平和整体水平的整体提高。
思想方法 培养提高 解决问题能力
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小学数学教学中数学思想的渗透策略之我见
邓丽云 贵州省威宁县金钟镇狮子小学
期刊 《真情》
2021年07期
摘要：教育的目的不是要教给学生多少知识，而是要让学生学会思考。数学教师教学的目的就是要将学生从知识的接受者转化为思想者，使学生在遇到数学问题时不受限于教师教授的各种方法和模板，而是通过自主思考来解决数学难题。对此，文章小学数学教学中如何渗透数学思想展开探究。
小学数学 思想方法 渗透策略
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小学数学思想方法运用探究
曾红桃 湖南省郴州市第六十七完全小学
期刊 《真情》
2021年11期
摘要：针对小学数学思想方法理解和教学中存在的内涵模糊、外延不清的问题，基于方法论的视角，根据小学数学教师的实际需要，考虑小学生能够理解的表征方式，将小学数学思想方法划分为基础性数学思想方法、问题性数学思想方法、策略性数学思想方法、整体性数学思想方法四个层次，并从指导功能和适用情境两个方面分析了不同层次数学思想方法的差异性。
小学数学 思想方法 教学探究
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分析高中数学解题课中数学思想方法教学要点
程彪 （河北省石家庄市第十六中学　河北石家庄　050000）
期刊 《科学咨询》
2019年04期
摘要：摘　要：在高中数学教学中，数学思想方法的教学是重点内容和难点内容，其对于创建完善的知识体系和掌握核心思想有着重要的作用。因此，在高中数学解题课中，对数学思想方法的应用是非常重要的。本文针对高中数学解题课中数学思想方法教学要点进行深入分析，希望可以有效提升学生的解题能力和准确性。
高中数学 解题课 思想方法 教学要点
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高中数学中最优化的函数模型解读
李倩 （重庆市潼南中学校　重庆潼南　402660）
期刊 《科学咨询》
2020年04期
摘要：摘　要：在实际生活中，我们常常会遇到该类问题，在一定条件下如何使成本最低、使产品最多、用料最省等，这类问题实际上就是最优化问题。最近几年，在高考中也常常出现最优化问题，其中涉及到常见的二次函数模型、不等式模型、向量、导数、线性规划等问题。下文针对高中数学中最优化的函数模型进行深入分析，希望可以有效提升学生的解题能力和水平。
高中数学 最优化 函数模型 思想方法
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数学思想方法在二次根式中的运用
钟小艳 （珠海市三灶中学　广东珠海　519040）
期刊 《科学咨询》
2020年07期
摘要：摘　要：《义务教育数学课程标准》指出：数学教学要使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。数学思想方法是创造的源泉，是发展的基础，是数学能力的集中体现。数学的社会功能的发展，靠的是数学思想方法的灵活运用。因此数学教学中必须重视思想方法的教学。本文以《二次根式》为例来谈谈其中蕴涵的数学思想，充分挖掘这些数学思想，领悟并逐步学会用这些思想去解决问题，从而发展各方面的能力，全面提高数学素养。
数学思想方法 二次根式 运用
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浅谈小学数学“数学广角”中数学思想方法的渗透
张文梅 （重庆市长寿区云台镇中心小学校　重庆长寿　401237）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
摘要：摘　要：“数学广角”这一板块除了数学知识的教学，更要注重数学思想方法的培养，我们教师首先需要做的就是梳理和理解数学广角中隐含的数学思想方法，然后采取有效的方法引导学生去亲身感悟和体验数学思想方法的过程。
数学思想方法 数学教学
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高中数学函数教学对数学思想方法的渗透
谭明高 （重庆市巫山中学　重庆巫山　404700）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
摘要：摘　要：数学思想和方法是提升学生解题能力的关键，可以让学生抓住知识本质，进而提出合理的对策。高中数学函数是描绘事物运动、变化、发展的知识点，是大家常见的一种数学模型。基于此，文章简述了数学思想方法在高中函数教学渗透的意义，并提出了高中数学函数教学对数学思想方法渗透的基本策略。
高中数学 函数教学 数学思想方法 有效渗透
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谈小学数学教学中数学思想方法的渗透
张开英 （四川省什邡市实验小学　四川什邡　618400）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
摘要：摘　要：本文主要针对小学数学教学中数学思想方法的渗透展开研究。先阐述了当下数学思想方法融入小学数学教学中的积极意义。然后提出几点切实可行的渗透对策：在教师开展教学中渗透数学思想方法；在开展课外探究时利用数学思想方法；在合作探究中融入数学思想方法。在以上三个层面，引导学生思维，筑牢学生数学学习根基。
小学数学 数学思想方法 策略分析
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研究数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略
曾繁 江西省南昌县洪科小学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在小学数学教学中，教学数学思想方法的渗透，可以使学生掌握学习的技巧，提升数学知识学习与应用效果。文章以数学思想方法在小学数学教学中的渗透为研究对象，对数学思想方法进行阐述，对如何渗透教学，提出几点建议，希望能够提升学生数学学习效果。
数学思想方法 小学 数学教学 渗透策略
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