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文本解读成果转化为课堂教学成果的模型构建
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熊纪涛
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年04期 |
134 |
0 |
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整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学
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郑杰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十）
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2023年12期 |
150 |
0 |
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促进语文学习进阶的问题设计 ——基于“语文三层级解读理论”的视角
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李季
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十四）
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2023年05期 |
181 |
0 |
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于乱声中听“雷雨”——二年级下册《雷雨》文本解读
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张玥
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教育视界
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智汇_资源库
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2023年27期 |
201 |
0 |
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《海上日出》的文本特质与教学价值寻绎
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孙大武
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教育视界
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智汇_资源库
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2023年02期 |
198 |
0 |
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小学英语对话教学的问题与优化策略
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刘玲
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年06期 |
333 |
0 |
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新课改模式下的高中语文文本解读教学策略
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刘立波
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年06期 |
300 |
0 |
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中学语文文学文本解读课程知识体系构建研究
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米尔卡米力·买买提
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文渊·高中版
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教育研究
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2020年05期 |
305 |
0 |
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从文本解读角度谈初中英语阅读教学
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曹帆
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文渊·中学版
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阅读写作
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2021年05期 |
333 |
0 |
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新课改模式下的高中语文文本解读教学策略
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滕小琴
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文渊·小学版
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教育天地
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2019年10期 |
388 |
0 |
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谈初中英语阅读教学中的有效文本解读
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杨丽芹
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文渊·中学版
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阅读写作
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2021年02期 |
389 |
0 |
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探究小学语文阅读教学中如何开展文本解读
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陈兰芳
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爱情婚姻家庭·下旬
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语文教育
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2021年07期 |
405 |
0 |
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个性化文本解读法在高中古诗词教学中的应用研究
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张继丹
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真情
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语文教育
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2020年07期 |
395 |
0 |
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“碎片化阅读”对高中生文本解读能力的影响
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叶红欢
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商业2.0·市场与监管
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教育研究
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2020年08期 |
491 |
0 |
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冷暖对照下的回忆与怀念——《藤野先生》文本解读
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许佳楷
宋嘉欣
左文君
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真情
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文苑雅香
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2022年05期 |
706 |
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赣B2-20210313
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