首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学

郑杰

无锡市后宅中学

在统编教材采用“双线组元”编排体系的背景下，进行单元整合教学可以促进学生深度学习和高阶思维的发展。以“三层级阅读教学理论”为基础进行大单元教学设计，有利于打破文本与文本之间的壁垒，加强多篇目的释义理解与互文解码，从而深化学生对概念、文本、议题等要素的把握，提高学生的迁移评鉴能力。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十）
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 三层级文本解读 单元整合教学 深度学习
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年12期 第22-26页 （共5页）

相关文献

1.
袁平：
小学数学课堂教学中深度学习的研究
科学咨询
2021年04期
2.
雷鹏：
激发深度学习的初中化学教学探究
科学咨询
2021年04期
3.
张丽明：
深度学习理念下的高中化学教学目标设计研究
科学咨询
2021年04期
4.
毕波：
探讨论证教学模式在初中科学复习课中的运用
科学咨询
2021年08期
5.
杨建敏：
浅议初中英语“深度学习”教学改进与学科教研方式转变问题
科学咨询
2021年06期
6.
周静：
比较阅读　促进深度学习——小学语文统编教材教学中的比较阅读初...
科学咨询
2021年08期
7.
周树泉：
面向深度学习的初中英语阅读教学策略
科学咨询
2020年10期
8.
刘永根：
高中语文诗歌深度学习实施路径研究
科学咨询
2020年08期
9.
王世乾;张...：
深度学习背景下的初中化学教学设计——以金属活动性顺序的探究为...
科学咨询
2020年04期
10.
喻显文：
深度学习的课堂实施策略
科学咨询
2020年02期

中小学课堂教学研究（2023年12期）

导出/参考文献
[1]郑杰. 整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(12): 22-26.

PDF在线阅读

《整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知