| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学生量感不足的表现分析及提升策略 | 高博豪 吴立宝 郭衍 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2022年05期 | 161 | 0 | ||
| 做思结合，促进概念本质的内化——《圆的认识》教学与思考 | 张缅 | 教育视界 | 智行_显身手 | 2023年06期 | 208 | 0 | ||
| 小学数学“图形与几何”领域基本活动经验形成策略的研究 | 余穗超 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年10期 | 278 | 0 | ||
| 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构 | 徐炳 | 真情 | 基础教育 | 2020年12期 | 443 | 0 | ||
| 小学数学基本活动经验积累运用的策略研究 | 王粉香 | 真情 | 基础教育 | 2020年12期 | 440 | 0 | ||
| 试析小学数学基本活动经验积累的现状透析及策略 | 何泽 | 真情 | 基础教育 | 2020年12期 | 488 | 0 | ||
| 关于促进高中生获取数学基本活动经验的教学路径探析 | 孟建军 | 真情 | 基础教育 | 2022年02期 | 554 | 0 |
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