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关于促进高中生获取数学基本活动经验的教学路径探析

孟建军

孟建军 甘肃庆阳市环县红星小学

在高中数学教学中，所谓的活动经验就是学生在参加基本数学活动过程中所产生的经验。因此，教师在教学过程中就应该能够根据实际情况来具体开展不同活动，以此来帮助高中生能够获取数学基本活动经验，为学生的学习发展打下良好基础。本文就先了解促进高中生获取数学基本活动经验的意义，然后分析数学基本活动经验内容，最后说明获取数学基本活动经验教学对策，为相关研究人员提供参考。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中生 数学基本活动经验 教学对策
【出　处】 《真情》2022年02期 第31-32页 （共2页）
【基　金】 本文系甘肃省教育科学“十三五”规划 2019年度立项一般课题《促进高中学生数学活动经验积累的教学策略研究》（课题立项号：GS[2019]GHB1452）系列研究成果之一。

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真情（2022年02期）

导出/参考文献
[1]孟建军. 关于促进高中生获取数学基本活动经验的教学路径探析[J]. 真情 . 2022(02): 31-32.

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《关于促进高中生获取数学基本活动经验的教学路径探析》

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