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小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构

徐炳

钟山区第四实验小学

积累力对小学生数学基本活动经验品质的提升,结构的完善,层次的提升有明显的决定性价值。在具体的实践换机则,不少教师对学生数学基本活动经验的培养相当关注,但是却对学生积累能力的培养忽略了。从而导致学生数学学科素养的形成和发展遇到重重困境。为此,广大一线教育工作者必须转变认识,必须关注学生基本活动经验积累力的高效构建,促进学生全面健康发展。基于此,笔者结合已有的教育教学经验,就小学数学基本活动经验积累力的高效构建展开了一系列探讨。详细介绍了积累力的有效构建策略。

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导出/参考文献
[1]徐炳. 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构[J]. 真情 . 2020(12): 105.

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《小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构》

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