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建良好班集体，做智慧班主任 ——探索班级文化建设之班名的打造 林翠兰 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 217 0
基于综合实践活动理念下班级文化建设的路径探析 张丽蓉 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 192 0
心理健康教育在小学班级管理中的运用探析 张秀贞 田丽丽 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 208 0
浅谈小学班主任班级管理工作心得体会 杨颖 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 191 0
小学班主任班级管理的创新与实践 严学英 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 211 0
新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析 央宗 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 227 0
小学班主任班级管理的优化策略 肖光美 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 194 0
小学班主任开展德育教育工作的策略分析 吕文建 文渊·中学版 德育教育 2020年12期 187 0
小学班主任管理中德育渗透路径研究 宁涛 文渊·中学版 德育教育 2020年12期 183 0
如何当好当代小学生的班主任 扎桑 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 211 0
家校教育合作促成优秀班级建设的实践研究 姚芳蕾 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 306 0
关于创新小学班主任班级管理方式的思考与实践 吴桂芳 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 221 0
小学班级管理中立德树人理念的有效融合 邢利军 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 232 0
小学班主任班级管理策略探索 裴兰娟 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 166 0
小学语文班主任班级管理中的情感教育 陈宝琴 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 197 0
提高小学班主任管理水平的有效策略 朱冠宇 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 203 0
提高小学班级管理实效的策略 王克回 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 183 0
课改下的班级 周丽莹 文渊·小学版 教育研究 2020年11期 201 0
小学班主任班级管理的沟通技巧分析 张蓓蓓 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 214 0
新时期小学班主任班级管理的方式方法研究 田晴 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 199 0
建良好班集体，做智慧班主任 ——探索班级文化建设之班名的打造
林翠兰 惠州市惠南学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：班级文化建设作为班级管理的重要内容，但一直以来不受教师和学生的关注。班级文化有利于营造良好的班级班风，为学生提供良好的学习环境。本文以班级文化建设中“班名打造”为例，阐述班级文化的具体建设过程。
班级文化 班名 策略
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基于综合实践活动理念下班级文化建设的路径探析
张丽蓉 新疆乌鲁木齐市第五十五小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：注重对于班级文化的建设能够有效提高立德树人的教育效果，对于学生的身心健康发展十分有利，同时也是一个学校良好育人氛围的重要工作内容，因此本文主要探讨基于综合实践活动理念下有关班级文化建设的相关策略，希望对现阶段的班级文化建设有所帮助。
综合实践活动 班级文化 校园文化
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心理健康教育在小学班级管理中的运用探析
张秀贞 田丽丽 济宁市兖州区朝阳实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：随着教育改革和素质教育的不断推进学生的心理健康问题得到越来越多教师的关注和重视。小学阶段是人的性格、心理素质、综合素养发展的关键时期，在这个时期加大对小学生的心理健康教育十分重要。将心理健康教育与智育、德育、体育、美育相并立，在教授学生专业理论知识、锻炼身体素质、培养审美水平和鉴赏能力的同时注重心理健康教育，是学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观，养成健康的体魄和健全的人格，促进身心的全面发展，提升综合素养。
心理健康 小学教育 班级管理 策略
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浅谈小学班主任班级管理工作心得体会
杨颖 赤峰市松山区第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：从我国素质教育的发展现状来看，以往管理班级的方法已经不再适用，班级管理工作必须进行创新尝试。为了确保学生在健康的环境中成长，班主任一定要针对小学生群体可变性的特点，充分发挥自身领导和管理作用，只有这样才能为国家和社会培养出身心健康发展的优秀人才，才能为小学生的未来发展奠定坚实的基础。
小学教育 班级管理 班主任
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小学班主任班级管理的创新与实践
严学英 贵州省六盘水市六枝特区九龙小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：小学阶段班主任是与学生相处最多的教师，也是与学生联系最为紧密的教师。班主任的主要职责就是了解和研究学生，发现学生存在的问题，及时疏导，协调各科任教师之间的关系，制定班级常规，选拔优秀班干部，组织班委会工作，适时地创造与家长沟通的机会，有计划、有组织地做好家校共育工作。想要更好地完成这些班级工作，班主任需要更深入地思考，做好统一的班级管理规划，促使学生得到更加有效的发展。
小学班主任 班级管理 创新与实践
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新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析
央宗 西藏山南市加查县拉绥乡小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：小学生年龄小，对周围事物的认知能力非常有限，通过他们模仿能力很强，好奇心很大等特点，在对周围事物不能正确分析其优劣性的时候就进行模仿学习，这样很容易使他们学习到不利于自身健康成长的因素。因此，如何运用正确的班级管理技巧与沟通方式是非常重要的，需要班主任提高关注度。基于此，以下对新时代小学班主任班级管理沟通艺术进行了探讨，以供参考。
小学班主任 班级管理 沟通艺术分析
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小学班主任班级管理的优化策略
肖光美 山东省新泰市新甫实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：班主任作为班级的家长，担负着学生的学习生活、日常管理工作。班主任的管理水平在很大程度上影响着学生的发展水平，因此，班主任不论是在学生的行为指导还是思想发展中都必须具有管理意识，让每一位学生都能找到自己的发展方向，实现班主任管理的价值。基于此，本文就小学班主任班级管理的优化策略进行详细探究。
小学 班主任 班级管理 优化策略
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小学班主任开展德育教育工作的策略分析
吕文建 山东省新泰市禹村实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：小学生良好的思想品德养成是多方面因素共同影响的，班主任不能仅通过说教的方式开展德育教育，要把德育工作渗透于班级工作的各个方面，并积极沟通家长，打出学生德育教育的“组合拳”，提高效率，巩固教育成果。基于此，本文主要分析了小学班主任开展德育教育工作的策略。
小学班主任 班级管理 德育
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小学班主任管理中德育渗透路径研究
宁涛 宁阳县福和希望小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：小学阶段的学生思想尚未成熟，没有形成独立人格，很容易受到外界影响。有效的德育工作能够帮助学生树立正确的思想道德认知，小学班级管理是非常重要的工作内容，对小学生的成长有非常大的影响，因此教师需要在班级管理工作中做好德育工作，为学生树立正确的道德观、价值观、世界观，让小学生更加健康地成长，成为社会需要的素质人才。
小学班主任 班级管理 德育
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如何当好当代小学生的班主任
扎桑 西藏拉萨市尼木县续迈乡完全小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着社会的发展，我国越来越重视教育的作用。近年来我国颁布了一系列教育保障性政策，目的就是加强我国的中小学教育，培养全面发展的人。在教学管理过程中，班主任具有重要的引领作用，所以一定要做好班主任工作，为我国的教育事业保驾护航。本文主要阐释了班主任的重要性、班主任管理工作的现状以及做好当代小学生班主任的要点，希望为我国的教育事业提供宝贵的借鉴价值。
当代小学生 班主任工作 班级管理
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家校教育合作促成优秀班级建设的实践研究
姚芳蕾 吉林油田实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着现今教育新形势的不断发展，在此背景下的学校教育和家庭教育正面临新情况、新特点、新问题。家庭教育与学校教育、教学工作有机结合起来，相互促进，是时代发展的必然要求。如何实现家校的良性互动是广大教育工作者必须研究并要加以解决的重要课题。在教育教学实践工作中，教师要关注实情，创新方法，探索家校合作的新规律、新方式，构建真诚合作、民主和谐的家校合作新机制，增强教育合力。
家校教育合作 优秀班级建设 实践研究
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关于创新小学班主任班级管理方式的思考与实践
吴桂芳 黄冈市红安县高桥镇詹店小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：学校对于班级的管理，离不开班主任的支持和奉献，作为班主任，往往工作量更大，也肩负着更大的责任，他们除了要备课、批改作业、教授课程以外，还要花费很多的精力在学生的生活、心理以及学习上。在小学阶段，班主任对于学生的价值观、性格品质等都具有重要的塑造作用，所以，在新时期下，小学班主任要对班级管理方法进行创新，使其能够满足班级健康发展的需要保障，使每一个学生能够全方面发展。
小学班主任 班级管理 创新方式
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小学班级管理中立德树人理念的有效融合
邢利军 山东省济宁市兖州区朝阳实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着素质教育的不断推进，德育教育也愈发显示出其重要性，小学阶段是人格形成的关键期，因而此时的德育教育对于学生而言显得格外重要。很多小学班主任仍然采用传统的班级管理模式，忽略了立德树人理念在班级管理中的运用，导致提早出现叛逆心理，甚至丧失对于学习的兴趣。因而，教师应当树立立德树人的教育理念，把立德树人作为教育的根本任务。本文重点阐述基于立德树人的小学班级管理中的应用策略。
小学班级管理 立德树人理念 有效融合
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小学班主任班级管理策略探索
裴兰娟 广西壮族自治区钦州市钦南区东场镇高塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：班主任的班级管理工作是学校管理的重要组成部分，良好的班级管理工作不但能保证班级活动的顺利开展，还能够帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生优良的品质，促进学生个性化发展和全面成长。因此班主任除了传授学生书本知识外，还应重视班级管理工作，探究班级管理策略，提高班级管理效率，为学生提供一个积极向上的班级成长环境。
小学 班主任 班级管理
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小学语文班主任班级管理中的情感教育
陈宝琴 广西壮族自治区柳州市鹿寨县鹿寨镇龙田小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：班主任是教师队伍中伴随学生时间最长、影响最深刻的角色。对于小学生来说，心智尚未成熟，班主任管理的作用更是学生发展的基础。其中，情感教育是班级管理的最有效、最基础的方式，这也是语文学科的优势所在。将语文、班主任和班级管理相结合，通过情感教育来推动小学生的良好成长，是新时期推进素质教育的要求。基于此，本文从小学班主任管理的实际工作出发，探讨小学语文班主任班级管理中情感教育的有效途径。
小学语文班主任 班级管理 情感教育
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提高小学班主任管理水平的有效策略
朱冠宇 广东省茂名市第二小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：小学阶段是学生成长发展的关键时期，班主任是一个班级的掌舵者，学生的发展与班主任的管理方式息息相关。在现阶段班级管理中，班主任应该注重班级管理水平的提升，在管理中注重方式方法的应用，从而促进班级学生可以健康积极地成长。因此在本文中笔者结合自身的管理经验，探讨一下如何提高小学班主任的管理水平。
班级管理 小学教学 策略分析 班主任管理
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提高小学班级管理实效的策略
王克回 浙江省温州市平阳县平阳县中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：班级的管理是一份十分重要的工作，尤其是小学生的班级管理所涉及的工作有很多。班主任在管理当中的效果会直接影响学生在班级中的发展，一个优秀的班级的对于一个学校的发展也是十分重要的。所以班主任在管理的当中一定要根据实际进行探究创新，提高小学班级管理的实效。班主任可以选择渗入爱心管理，与学生创建良好和谐的关系，增加与家长之间的联系，去更有针对性的管理学生。也可以通过严格的纪律营造良好的班风，帮助班级在日常进展中张弛有度。本文将概述提高小学班级管理实效的策略。
小学 班级 管理
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课改下的班级
周丽莹 黑龙江省牡丹江市铁岭镇中心校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任
班级管理 教学形式 学生培养
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小学班主任班级管理的沟通技巧分析
张蓓蓓 河北省省保定市徐水区崔庄镇商平庄小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：小学时期学生正处于启蒙阶段，学生对于很多事物还没有形成清晰明确的认知，学生的思想行为很容易受到外界环境的影响，学校教育对于学生性格的形成和人格的塑造有着十分积极的作用。在校期间班主任和学生相处时间最长，班主任给学生带来的影响是极其深远和持久的，在一定程度上对学生今后的学习和成长产生直接影响，班级管理需要建立在班主任和学生良好沟通交流的基础之上，沟通能够解决班级管理过程中出现的很多问题。
沟通艺术 小学班主任 班级管理
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新时期小学班主任班级管理的方式方法研究
田晴 保定市徐水区正村镇于坊小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：由于新课改的深入发展，如今学生在接触新鲜事物以后的想法也很多，有着自己独立的见解，而班主任负责了班集体的全部工作，也应该顺应新课改制度下的发展要求，合理的加强班级管理工作。但是，现在的小学管理工作面临的问题还是较多的，大多数家庭没有先进的教育理念，还拘束于以往的教学模式，只注重学生的学习成绩而忽略了其真正的身心发展，导致学生产生了过多的负面情绪，不利于学生的学习，还有就是家长的教育方式过于偏激，致使学生没有自信，一定程度上也不利于学生的学习和生活，也成了班主任管理工作的阻碍因素。
小学班主任 班级管理 有效方法
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