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提高小学科学实验教学有效性的思考探究

刘立东

宁夏省中卫市海原县关庄乡九年一贯制学校

实验课程是小学科学实验教导中一个非常有意义的课程，是学生开始认识科学的关键课程，也是增加学生科学实验技能的主要环节。但是，目前许多老师实验课程的教导不够注重，在科学实验课程中只普及一些理论性知识，教学的手段比较单一，不能为学生提供一个实践的机会，这就使得学生的学习积极性不够热烈，对实验课程的教学效率也比较低，学生的实践技能不够等。本文对小学科学实验课程教导的有效性进行了探究，并提出了增加小学科学实验有效性的方法。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学实验 教学有效性 思考探究
【出　处】 《文渊·中学版》2021年01期 第184页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年01期）

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[1]刘立东. 提高小学科学实验教学有效性的思考探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(01): 184.

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