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基于新课改视角下的高中数学教学策略分析

根秋泽错

四川省甘孜藏族自治州康北民族高级中学

在当前有效教学被视为一种教学策略或者手段，是指付出最少的时间得到最高的教学效率。从当前高中数学课堂教学来看，教学有效性是相对较低，课堂上大部分时间都是教师在进行讲解，学生独立思考的时间是比较少的，数学是一门逻辑思维较强的学科，如果学生不能深入思考，掌握学科本质的话，那对于一些数学知识确实会在理解上存在较大的难度，为此，教师还需要不断优化教学，提升课堂教学效率，从而提高高中数学课堂教学有效性。基于此，以下对基于新课改视角下的高中数学教学策略进行了探讨，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新课改视角 高中数学 教学策略分析
【出　处】 《文渊·中学版》2021年01期 第196页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]根秋泽错. 基于新课改视角下的高中数学教学策略分析[J]. 文渊·中学版 . 2021(01): 196.

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