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点亮课堂探究火焰　促进学生获得理智和情感体验

宋金斌

（浙江师范大学附属义乌实验学校　浙江　321004）

摘　要：本文以探究式教学为主题，通过创设情境问题，搭建探究舞台，激发学生的求知欲望；通过提出假设与预测性问题，让学生在团结协作相互观察中，比较分析、发现问题，从而产生解决问题的欲望，培养学生乐于合作和交流的精神，通过制定探究方案，开展探究活动，培养学生具有系统分析问题，解决问题的能力。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 探究式教学 情境 假设与预测
【出　处】 《科学咨询》2020年10期 第169页 （共1页）

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科学咨询（2020年10期）

导出/参考文献
[1]宋金斌. 点亮课堂探究火焰　促进学生获得理智和情感体验[J]. 科学咨询 . 2020(10): 169.

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