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关于高中数学“学困生”的成因及转化策略

陈安燕

（重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）

摘　要：数学是高中阶段的基础学科，同时也是其中必不可少的重要学科之一，但是由于高中数学内容比较复杂和抽象，所以学生们在学习时的难度就会比较大。本文的目的就是为了对高中数学学困生的成因进行分析，并且从因材施教、为学生们营造良好的学习氛围等角度出发，实现对高中数学学困生的有效转化。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 学困生 原因分析 转化策略
【出　处】 《科学咨询》2019年06期 第24页 （共1页）

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科学咨询（2019年06期）

导出/参考文献
[1]陈安燕. 关于高中数学“学困生”的成因及转化策略[J]. 科学咨询 . 2019(06): 24.

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