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统整·进阶·延伸：初中人物专题写作项目化学习实践
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刘慧芬
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
220 |
0 |
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促进学生语篇能力发展的中学英语阅读CSLA教学路径探究
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史亚辉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
201 |
0 |
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大单元：小学数学深度学习的新视角
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曹江峰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
217 |
0 |
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语文核心素养下的初中文言文教学
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刘东明
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
210 |
0 |
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《红楼梦》深层次阅读教学对教师提出的要求
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
221 |
0 |
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基于新课程标准的小学科学问题提出能力的评价研究
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年10期 |
196 |
0 |
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指向深度阅读的高中英语语篇“三阶九环”教学模式探析——以“ReducingWaterPollutionintheLiRiver”为例
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田梅
郑桃云
滕杨
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年10期 |
187 |
0 |
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数学课程与教学的“历史意识”：内涵、价值及增强路径
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张胜
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年10期 |
226 |
0 |
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课堂教学改革走向组合性突破的策略探索
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徐新民
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年09期 |
202 |
0 |
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指向素养达成的化学课堂评价性问题设计策略
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苏香妹
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年08期 |
219 |
0 |
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生活·历史·实践：数学课堂文化重构的路径——以“向量在物理中的应用”为例
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莫邦哲
王宁
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年08期 |
216 |
0 |
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基于有效连接的初中英语邀请信读写结合课例研究
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曾玲
罗少茜
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年08期 |
274 |
0 |
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新课标背景下小学科学模型建构的教学理解与实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
223 |
0 |
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深度学习理念与记忆规律融合下的阅读教学模式探究
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徐使超
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
211 |
0 |
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“I-ACT扶放进阶”教学模式的构建与实施
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张强
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
222 |
0 |
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“双减”背景下对数学解题教学的思考
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邢成云
费祯红
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年06期 |
399 |
0 |
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数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示
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王越
何声清
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年06期 |
248 |
0 |
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基于协同效应的读后续写教学探析 ——以2021年新高考全国I卷的读后续写为例
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穆晓艳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
219 |
0 |
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思维可视化工具在中学英语阅读教学中的运用
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徐国辉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
409 |
0 |
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数学教学中问题链创设的实践与思考 ——以“函数的零点与方程的解”为例
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何睦
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
196 |
0 |
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