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论音乐教育中幼儿创造力的培养 许宏艳 爱情婚姻家庭 幼儿教育 2022年01期 422 0
对小学音乐教学中歌曲二度创作的探究 董梦瑶 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 480 0
地方童谣在小学音乐教学中的利用 邹浩辰 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 465 0
学前音乐教育对幼儿素质培养的作用研究 陈关凌 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 385 0
高中音乐翻转课堂教学设计论文 吴晓丽 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2021年10期 418 0
学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用探讨 李玉香 爱情婚姻家庭·上旬 文苑雅香 2021年10期 428 0
快乐教学理念引领下的小学语文学科教学策略 邹宇 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年08期 405 0
中职幼儿保育专业声乐教学中存在的问题与对策 刘欣欣 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2021年07期 470 0
浅谈艺术教育在幼儿发展中的作用 计柳华 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2021年06期 402 0
谈高中音乐教学中传承民族音乐文化的途径 姜彬 文渊·高中版 理论研究 2021年02期 394 0
强师德 正师风 做新时代合格的高校音乐教师 吴琼 文渊·高中版 高教研究 2021年02期 473 0
高职音乐教学中课程思政路径探索 徐静竹 文渊·高中版 高教研究 2021年02期 501 0
高校音乐教育中多元文化的融入价值与实施路径 陈凌 文渊·高中版 高教研究 2021年02期 517 0
探析小学数学教学中的快乐教学策略 董亚 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 385 0
浅谈如何使幼儿音乐教育生活化 段冬梅 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 371 0
小学音乐教学中信息技术应用研究 谢春玉 王梦越 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 406 0
谈初中音乐教学与情感教育的深入融合 吴瑶 管佩瑜 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 431 0
体验式学习在初中音乐教学中的应用 王敏洁 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 414 0
新课改背景下农村小学音乐教育问题与对策研究 王梦越 谢春玉 文渊·中学版 文体艺术 2021年02期 398 0
新形势下高职音乐教育的改革与定位研究 吴洁 文渊·中学版 高教研究 2021年02期 483 0
论音乐教育中幼儿创造力的培养
许宏艳 江苏省盱眙县桂五镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年01期
摘要：音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的成长和发展具有重要而不容轻视的影响。音乐艺术与创造，一直是一对密切相关概念。离开创造，音乐艺术就失去了生命力，创造是音乐艺术的源泉。因此，音乐作品是否具有创造性，往往成为一个评价音乐作品重要的标准。同时，人们也将音乐教育视为培养儿童创造力的一种手段。在西方对待儿童艺术问题上强调儿童的“原创”，即将儿童在音乐教育活动上表现出的创造能力的发展视为一个生物发展的过程。正常，健康的人都有不同程度的创造能力，创造能力的发展与教育有着密切关系。如果在儿童出生的早期就注意创造能力的培养将会收到明显的效果。
创造性 幼儿 音乐教育
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对小学音乐教学中歌曲二度创作的探究
董梦瑶 山东省青岛市宁安路小学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：随着艺术教育的不断推进，小学音乐教育的教学目标需要进行重新定位，小学音乐教育的价值判断也应该有新着的思考。我们培养的人不能是只会模仿和接受，而应该有自己对音乐的理解，具有独特的个性，是富有创新精神的人才。课堂教学的过程要为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，提供不同学生进行选择的可能，注意学生特长和个性健康发展。课堂也应该成为教师创造性才能和智慧充分发挥的舞台。把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力，是课堂教学改革追求的目标。
小学音乐教学 歌曲二度创作 探究
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阅读量：480
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地方童谣在小学音乐教学中的利用
邹浩辰 辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第三小学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：素质教育的不断深入对小学阶段的音乐教学提出了各种要求，在此情况之下，教师不仅要结合学生的学习需求来进行教学内容、方法、模式的整合，同时也要从学生兴趣特点和学习规律出发，有效地将地方童谣引入到课堂教学过程当中，引导学生积极的进行学习和练习。这样才能够最大限度的突出小学音乐教学当中地方童谣的应有教学作用。
地方童谣 小学音乐教学 利用
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学前音乐教育对幼儿素质培养的作用研究
陈关凌 同江市职业技术教育中心
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：社会的快速发展使得民众对教育事业有了全新的认识，从而对幼儿学前教育工作越发的关注。幼儿学前教育对于幼儿身心健康发展具有非常重要的影响作用，利用有效的方式方法对幼儿素质进行综合培养，能够为幼儿后续的良好学习和身心健康成长创造良好的基础。学前幼儿音乐教育在学前教育中的作用是非常重要的，其在培养幼儿认知能力和表达能力方面具有十分关键的影响，所以我们需要在学前教育工作开展中重视幼儿的音乐教育，促进幼儿综合素质的不断提升。鉴于此，这篇文章注定要针对学前音乐教育与幼儿素质培养所起到的作用展开全面深入的研究，希望能够对学前教育工作的良好发展有所帮助。
学前音乐教育 幼儿素质 培养 作用
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高中音乐翻转课堂教学设计论文
吴晓丽 江西省奉新县冶城职业学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要：在某种程度上，返回的类是传统类的倒置。这种毁灭性的变化不仅体现在课堂结构上，也体现在教学方法上。高中阶段是学生学业最忙、升学压力最大的阶段。那么高中音乐教师应该如何结合自身的学术条件，将翻转课堂级运用到当下的教学中呢？本文就这一问题进行思考和探讨，力图更新传统教学方式，充分利用学生的课外时间，培养学生自主学习的能力，让学生更积极地参与音乐教学。
高中 音乐教学 返回类
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学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用探讨
李玉香 川南幼儿师范高等专科学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要：将奥尔夫音乐教学法正确运用到学前音乐课堂教育中去，能够使学前音乐课堂教育的效果提升，培养学前阶段学生对于音乐的学习兴趣，使学生更好地体验和感知音乐。奥尔夫音乐教学法在学前音乐课堂的运用要结合学前阶段学生的特点来进行教学，才能使学生的学习效率得到提升，对于奥尔夫音乐教学法的推广能推动学前音乐课堂教育的发展进程。
学前教育 音乐教学 奥尔夫音乐教学法 运用探讨
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快乐教学理念引领下的小学语文学科教学策略
邹宇 辽宁省铁岭县白旗寨满族乡九年一贯制学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年08期
摘要：快乐教育的理念作为小学教学的一种新的教育方法，深受广大师生的喜爱，而且小学语文是小学阶段一门非常重要的课程，这门课程会影响小学生的发展。这是因为中国经济的发展，综合实力的提高，都离不开青少年的发展，所以中国将越来越重视小学生的教育，并且将快乐教育理念运用到小学语文课堂教学中是大势所趋。因此，小学教学的重点是实现小学生的语文教学。本文就快乐教育理念的内涵和特点、小学语文课堂教学存在的问题以及将快乐教育理念应用到小学语文课堂教学中的策略进行阐述。
快乐教学理念 小学语文 策略
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中职幼儿保育专业声乐教学中存在的问题与对策
刘欣欣 河北省保定市唐县职业技术教育中心
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年07期
摘要：幼儿保育专业的声乐学习与其他专业的声乐学习不同，除学习传统声乐专业知识外，学生还需结合幼儿教育要求、幼儿心理特点，学习如何教授幼儿声乐课程。中职幼儿保育专业声乐教学，还是存在不少问题，这些问题严重地影响了中职幼儿保育专业声乐教学的效率与质量。想要提高中职幼儿保育专业声乐教学效果，就要对其教学方式进行有效的教学改革。
中职幼儿保育专业 声乐教学 问题 对策
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浅谈艺术教育在幼儿发展中的作用
计柳华 西安翻译学院
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年06期
摘要：从幼儿艺术教育的现状来看，艺术教育中依旧还存在一些问题，如对幼儿艺术教育缺乏重视，幼儿学习兴趣不足、参与度不高以及缺乏与教师之间的互动等情况，这些问题严重影响了艺术教育的发展，不利于幼儿更好的发展和提升。所以，针对这一现状，幼儿教师要积极地强化自身的认识，全面结合在艺术教育中出现的问题进行有效的探索和实践，不断强化艺术教育的实施，促进每一个幼儿都能够在高质量的艺术教育中培养自身的艺术素养。基于此，对艺术教育在幼儿发展中的作用进行研究，仅供参考。
幼儿 艺术教育 音乐教育 美术教育
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谈高中音乐教学中传承民族音乐文化的途径
姜彬 山东省青岛第三十中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：作为中华民族优秀传统文化当中十分重要的一个组成部分，民族音乐教学在整个高中音乐教学过程当中占据着越来越高的比例，并且受到学生的喜爱。优秀的民族音乐能够启迪学生的心灵，并且激发学生自身的爱国热情以及民族的自豪感，不管是对提高学生自身的民族音乐修养还是对于整个社会以及民族的发展来说都有着十分重要的现实意义。在对民族音乐文化进行分析之后我们可以发现，民族音乐文化的传承以及发展并不仅仅是一个人的事情，而是需要全社会提高重视程度并且携手前行。
高中音乐教学 民族音乐 文化传承
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强师德 正师风 做新时代合格的高校音乐教师
吴琼 通化师范学院音乐学院
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，将师德师风放在评价教师队伍素质的首位，把社会主义核心价值观贯穿于整个师德师风建设的全过程，强师德、正师风，努力做新时代合格的高校音乐教师。
师德 师风 高校音乐教师
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高职音乐教学中课程思政路径探索
徐静竹 营口职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：高职院校积极落实立德树人根本任务，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，自“课程思政”大幕拉开以来，许多教师将思想政治内容与音乐教学相融合，以此推进高职院校的素质教育，但是当前高职院校音乐教学存在教学内容缺乏思政元素、教师缺乏思政育人的能力等一些列现状，势必影响其教学质量。鉴于此，本文提出几点探索路径，对提高高职音乐教学水平具有重要的现实意义。
高职院校 音乐教学 课程思政 路径探索
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高校音乐教育中多元文化的融入价值与实施路径
陈凌 云南师范大学教育学部
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：随着社会的发展，我国的高校教育教学的发展也有了创新。在音乐赏析中，通常人的听觉分为内在听力和外在听力，内在听力指能根据听到的音乐展开想象，外在听力则是指人们所能听到的外部乐曲演奏。内在听力和外在听力虽然都属于音乐赏析形式，但两者存在概念上的不同。人的外在听力是天生的，而内在听力却可以通过音乐赏析训练进行培养。音乐赏析不仅能提高学生音乐理解能力，还能培养其音乐审美。文章主要基于多元文化背景，探讨高校音乐赏析教学的改革措施。
高校音乐教育 多元文化的融入价值 实施路径
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探析小学数学教学中的快乐教学策略
董亚 德州市陵城区临齐街道刘泮中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：伴随我国教育体制改革，对于小学数学也提出更高要求，此背景下，要求教师需注重学生课堂主体地位的充分发挥，调动学生主观能动性，从根本上推动学生数学学习效率的提升，为实现此目的，教师在教学活动中需将学生数学兴趣的调动作为重点。
小学数学 快乐教学 策略
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浅谈如何使幼儿音乐教育生活化
段冬梅 江西省于都县盘古山镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：构建生活化幼儿音乐教育模式具有一定现实意义。为了实现上述目标，幼儿园音乐教师可充分把握现实生活与音乐教育的关联，选择适宜策略，助力幼儿现实生活与音乐教育的整合。此外，随着生活化音乐教育的不断推进，教师还可结合幼儿的学习成效，进一步改进教育模式，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿 音乐教育 生活化
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小学音乐教学中信息技术应用研究
谢春玉 王梦越 吉林省榆树市环城乡双井中心小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：随着现代科学信息技术的飞速进步，多媒体信息技术及各类音乐教学软件走进小学音乐教学课堂中，辅助教师的日常教学，因信息技术具有便捷性、高性能的特点，所以被广泛运用到当代小学音乐教学中。区别于传统音乐教学，运用信息技术可以使小学音乐课堂由抽象变得具体，由繁复变得简单，信息技术在音乐课堂起着重要作用。运用信息技术不但可以使音乐课堂中的教学变得丰富有趣，增大知识容量，还改变传统音乐教学模式，提升了小学音乐课程的质量与效率。
小学 音乐教学 信息技术 研究
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谈初中音乐教学与情感教育的深入融合
吴瑶 管佩瑜 江西省上饶市玉山县冰溪中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：音乐是初中阶段非常重要的素质类学科，对培养学生的音乐素养十分关键。在传统教学模式中，教师对音乐教学的重视度不高，导致音乐课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣和积极性受到很大影响，不利于提升音乐教学的质量。因此，为了更好地保障音乐课堂教学的质量，教师还需要充分认识到传统教育模式的局限性，将情感教育引入课堂中，通过情感教育来更好地开展课堂教学，让学生更好地理解音乐内涵，提高学生的音乐素养与音乐知识水平。
初中音乐教学 情感教育 深入融合
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体验式学习在初中音乐教学中的应用
王敏洁 乌兰察布市集宁区第七中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：初中音乐教学，重视提高学生的音乐感知力，引导学生获得良好的音乐审美体验。为了满足学生个性化的音乐学习需要，适应不同层次学生成长需要，还要提高学生的音乐学习感悟力，构建体验式的音乐学习氛围，鼓励学生自主进行音乐探究，引导学生获得深切学习体验。本文主要分析初中音乐体验式教学活动的建设措施，满足学生实践化的音乐学习需求。
初中 音乐教学 体验式教学
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新课改背景下农村小学音乐教育问题与对策研究
王梦越 谢春玉 吉林省榆树市环城乡双井中心小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：新课改是全国各科教育发展的新趋势，全国各级学校都在响应新课改的号召，农村小学音乐教育也在新课改的要求下得到一定程度上的改善，但是，即便如此，农村小学音乐教育依旧还存在一些问题。音乐教育对学生是很重要的，其有利提升学生的音乐素养，增加学生艺术敏感性。所以，解决农村音乐教育中存在的问题，是广大音乐教师应该注意的部分。笔者在本篇文章中简要分析了当前农村小学音乐教育的不足，并就这些不足提出一些弥补方法。
新课改 农村小学音乐教育 存在问题 对策
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新形势下高职音乐教育的改革与定位研究
吴洁 驻马店幼儿师范高等专科学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：音乐教育是高职教育的重要组成部分，新形势下还要发挥高职音乐教育的重要作用，明确高职音乐教育改革的基本定位，合理优化高职音乐教育的原则，进一步优化高职音乐教育的人才培养方式。本文还要分析高职音乐教育的创新方式，总结高职音乐教育改革的定位，不断优化高职音乐教育改革的策略，达到高职音乐教育创新化、实践化与趣味化发展的效果。
高职 音乐教育 改革措施 定位方向
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