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声乐教学中培养学生歌唱心理素质的途径分析 金锐 文渊·小学版 文体艺术 2021年01期 501 0
关于小学音乐教育现状的探究 丁宁丽 王俐 文渊·小学版 文体艺术 2021年01期 424 0
音乐教学中小学生积极心理品质培育策略研究 满琼 文渊·小学版 文体艺术 2021年01期 490 0
新媒体时代下学前教育声乐课教学模式的创新性研究 李玲 文渊·小学版 文体艺术 2021年01期 501 0
浅谈线上线下教学模式在中职音乐教学中的应用 罗东霞 文渊·小学版 职教论坛 2021年01期 385 0
浅析新媒体对高职音乐教育的影响 张苗苗 文渊·小学版 高教研究 2021年01期 414 0
试论小学语文基于快乐教育理念下的教学策略 王宁霞 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年06期 455 0
浅析初中音乐教学中学生学习兴趣的激发策略 安艳 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年06期 484 0
快乐教学法在幼儿教育中的应用研究 谢伟 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年06期 428 0
浅析互动式教学法在小学音乐教学中的有效运用 邓弘 真情 文苑雅香 2020年03期 441 0
小学音乐教育中音乐游戏的作用分析 李爽 真情 文苑雅香 2020年03期 503 0
初中音乐教育中的情感体验分析 周美艳 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年07期 487 0
在小学音乐教学中如何培养学生的创造性思维 李举艳 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年07期 506 0
探究幼儿教育中音乐教学活动的开展策略 耿逸 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年07期 456 0
创新小学音乐教学　提升学生音乐素养 张小丽 真情 文苑雅香 2020年04期 464 0
提高初中音乐教学有效性的策略探究 旦增曲珍 真情 文苑雅香 2020年04期 461 0
在小学音乐教学中渗透德育教育 古玲珍 真情 德育教育 2020年05期 428 0
浅谈幼儿园音乐教学的策略 李文秀 真情 幼儿教育 2020年05期 438 0
初中音乐教学中学生审美能力的培养 张芬 真情 文苑雅香 2020年05期 419 0
互联网+音乐教育助力中国教育现代化的研究 王雪 刘博宇 爱情婚姻家庭·下旬 教育研究 2021年08期 485 0
声乐教学中培养学生歌唱心理素质的途径分析
金锐 安徽六安技师学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：歌唱是一种艺术的表现方式，它通过将情感融入声音中，并结合动作来表达某种意境和思想。因此歌唱需要娴熟的声乐技能及良好的心理素质，才能够使表演赏心悦目，尽善尽美。而在中职阶段的学生，由于受限于年龄及社会阅历等因素，在歌唱时，心理素质上有待提升。因此，在中职的声乐教学中，不仅仅注重声乐技巧的教授，还应当注重培养学生良好的心理素质，从而使学生的综合素质得到提高，充分的发挥表演能力。本文分析了在声乐教学中，培养良好心理素质的重要性，并探究了如何培养学生的良好心理素质，希望能够对中职的声乐教学有所帮助和提供借鉴。
声乐教学 歌唱 心理素质 培养途径
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关于小学音乐教育现状的探究
丁宁丽 王俐 南昌市育新学校红谷滩分校
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着时代的不断进步，学生可以从更多的渠道中获得音乐，学生获得的音乐类型增多，音乐发展呈现多元化。目前音乐教育还比较传统，显然有些跟不上时代发展的脚步。因此，音乐教学的模式急需进行改变，现有的音乐教学难以满足学生的需求，音乐多元化发展，传统的音乐教育难以跟上音乐发展的潮流。音乐在不断变化，不断发展，音乐教学必须做出改变。在实际小学进行音乐教学时，学校注重的是学生知识的掌握程度，过于重视结果，学生的音乐素养得不到培养，这样的音乐教学是没有意义的。
小学 音乐教育 思考
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音乐教学中小学生积极心理品质培育策略研究
满琼 罗平县阿岗镇红梁小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：在大力倡导素质教育理念的背景下，为了促使学生的整体素质发展，开始关注积极心理品质的培养，其中音乐这门艺术类课程的教学，对于放松学生心灵、熏陶情感、塑造健全人格等方面具有独特的功能，音乐教师应该对此有个深刻的认识，在实际教学中做好这方面的融入和渗透。小学音乐教师在教学中，应该始终坚持以学生为主体，激发音乐学习兴趣，要充分发挥音乐教师的引导和熏陶作用，营造良好的教育氛围，还要关注流行音乐影响，促使学生形成正确审美，从而增强音乐教学的效果。本文主要围绕音乐教学中小学生积极心理品质培育策略进行了研究，以供参考交流。
音乐教学 小学生 积极心理品质 培育策略
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新媒体时代下学前教育声乐课教学模式的创新性研究
李玲 重庆市永川区重庆科创职业学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：当今社会，新媒体的发展和普及给人们的生活带来了巨大的便利，不但改变了人们的生活方式，也丰富了人们获取信息的途径。声乐课作为一门专业性较强的课程，对学前教育而言具有一定的学习难度。因此，需要借助新媒体手段进行创新的教学模式，来帮助教师更好的进行声乐课的教学工作。基于此，本文将针对新阶段学前教育声乐课教学模式中所存在的问题展开讨论，提出了新媒体时代下的学前教育声乐课的创新性教学模式以供参考，希望能对教师的教学工作提供启发和帮助。
新媒体 学前教育 声乐教学 创新研究
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浅谈线上线下教学模式在中职音乐教学中的应用
罗东霞 广东省民政职业技术学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着时代的发展，各类院校教学模式发生了转变。中职院校作为职业技能培养的基地，有必要采用线上线下相互结合的教学模式，提升职业技能教学效率。音乐教学在文本理论层面外，更注重实际乐感带来的审美体验。在中职音乐教学中更应广泛运用线上线下的教学模式，利用线上资源提升音乐教学的作用与审美体验，利用线下资源配套辅助音乐体验。基于此，文章讨论了在中职音乐教学中线上线下教学模式的具体应用。
线上线下 教学模式 中职音乐教学 应用
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浅析新媒体对高职音乐教育的影响
张苗苗 临夏现代职业学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着新媒体技术的快速发展，“互联网+教育”已经成了一种新型的教育方式。在高职音乐教学中融入新媒体技术，已经是高职音乐教育改革的重要趋势。新媒体技术应用到高职业音乐教育中，有着极其重要的作用，它能够弥补传统音乐教育的弊端和不足，提供了丰富多彩的教学方式，激发着学生的学习欲望和学习兴趣，使课堂更加形象化，具体化。本文将通过分析新媒体在高职音乐教育当中的影响，作为主要研究切入点，希望本文的研究能够为高职音乐教育工作提供一定的参考价值。
新媒体 高职音乐教育 影响
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试论小学语文基于快乐教育理念下的教学策略
王宁霞 贵州省纳雍县骔岭镇坡戛小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：快乐教育理念是影响教育发展的重要理念。这对传统的被动教学模式产生了很大的影响。在快乐教育理念应用的整个教学实践发展过程中，需要对快乐教育理念有全面的认识，并对当前小学语文教学中存在的问题有了明确的认识，立足于当前课程改革和素质教育的新理念、新方法，结合快乐教育的理念，创新课堂教学模式，从而实现教学的全面发展和进步，加强学生的语文修养，以语文为基础，实现学生的全面发展。
小学语文 快乐教育理念 教学策略
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浅析初中音乐教学中学生学习兴趣的激发策略
安艳 贵州省毕节市大方县恒大民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：现在，社会发展的尤为迅猛，在教育这一方面也发生了较大的改变，现在在教学的过程当中，越来越重视学生们对于学习的兴趣。所以，在初中音乐教学的时候，要把注意力放在学生的学习兴趣上，让学生喜欢上音乐这一学科，扭转学生消极的学习态度，在初中的这一学习时期，开展音乐教学，学生们通过学习可以陶冶自身的情操，还可以发展更多方面的兴趣。
初中音乐教学 激发 学生学习兴趣
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快乐教学法在幼儿教育中的应用研究
谢伟 贵州省毕节市纳雍县恒大第三幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：在现代的教育环境中，快乐教学法在幼儿教学中的作用是非常明显的。幼儿在学习的过程中具有非常强的可塑性，因此，在教学中，教育者一定要拥有积极向上并且健康的快乐情绪，感染幼儿，使其形成正确的学习态度。在当前的教学中，教师要掌握快乐教育法的基础条件和知识，帮助学生在快乐接受学习的过程中，更好地理解所学习的知识。教师要展示出教学内容的独特内涵，引导学生保持乐观积极的生活态度和高雅的生活情调，建立良好的生活习惯，实现自我价值的最大化。
快乐教学 幼儿教育 应用
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浅析互动式教学法在小学音乐教学中的有效运用
邓弘 江西省新余市分宜县凤阳中心学校
期刊 《真情》
2020年03期
摘要：近几年我国社会经济水平不断进步与发展，人们的生活质量不断提升，也更为注重生活享受。而如今，人们更为关注小学音乐课堂的教学质量，对音乐教学的素养熏陶要求也更高，教师在音乐教学课堂中可以开展音乐互动式教学，进而为学生营造良好氛围的音乐学习课堂，熏陶学生的音乐素养水平。
互动式教学 小学音乐 音乐教学
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小学音乐教育中音乐游戏的作用分析
李爽 贵州省纳雍县乐治镇蚕箐小学
期刊 《真情》
2020年03期
摘要：音乐有效在小学音乐教学过程中有重要的作用,运用游戏,不但可以激励和提振学生的音乐的学习兴趣,而且可以是学生积极的参与到音乐教育活动中,促进教学效果的提升。文章就音乐游戏化教学开展和运用着笔,对小学音乐教育中运用游戏,提高教学效率的作用进行展开分析,并在此基础上探究了音乐游戏的应用策略,目的为小学音乐可痒教学提供可借鉴的方法,促进小学音乐课高效展开。
小学音乐教育 音乐游戏 作用
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初中音乐教育中的情感体验分析
周美艳 贵州省威宁县秀水中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：音乐是一种艺术形式和文化活动，它不仅是音符和旋律的合奏的表现，更是对情感的一种宣泄和流露。音乐教育能够提高学生的艺术底蕴，音乐教育还可以提升学生的音乐素养，有助于让学生形成一个健康积极向上的人格品质。初中阶段是对学生德、智、体、美、劳等综合素质重要的提升阶段，而音乐学科则是其中不可缺少的艺术组成部分。初中阶段的音乐教育不单单是对学生的乐理基础知识的培养，更是对学生人格和情感的升华，因此，在初中音乐教育中如何开展情感体验是非常重要的。
初中音乐教育 情感体验 分析
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在小学音乐教学中如何培养学生的创造性思维
李举艳 贵州省瓮安县珠藏中心完全小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：创造是人类文明之源,是人类精以生存和发展的重要手段，小学教育是我国教育的基础，更应注重对小学生的创造性思维培养。音乐学科尤其自身的特点,如何应用音乐这门学科的特殊特点，为学生提供主动思维的时间与空间,培养学生的创造性思维是音乐教学研究中的一个正要课题。
小学音乐教学 创造性思维培养
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探究幼儿教育中音乐教学活动的开展策略
耿逸 贵州省威宁自治县双龙镇红光幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：每一个幼儿都被父母和家庭寄予了很大的期望，都希望他们安全、健康，希望尽自己所能，营造出最好的教育环境。在这样的社会需求下，越来越多的幼儿园为获取更多的学生资源，将传统的教学理论应用到幼儿教育中，导致幼儿被固化的教学形式限制起来，无法发挥音乐教学的实际效果。针对这种现状，幼儿教师必须不断合理地设计音乐活动，让幼儿得到更多新鲜的音乐学习方法，让幼儿从听讲动的身体动作中体验音乐中的情感，促进幼儿综合素养的提升。
幼儿教育 音乐教学活动 开展策略
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创新小学音乐教学　提升学生音乐素养
张小丽 南宁市兴宁区三塘镇中心小学
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：随着教育现代化进程的加快，小学教育的创新性和机动性成为教学改革的方向，在文化课知识学习的同时对学生进行综合素养教育是促进学生全面成长的合理路径，改善音乐教学的形式、丰富音乐活动的内容，促进教学创新，启发学生艺术细胞，提升音乐修养，给孩子学习和成长创造更积极活泼的教育环境。本文结合教学实践提出创新小学音乐教学的重要价值，并就如何通过音乐教学提升学生的音乐素养给出建议。
音乐教学 创新教育 素养提升 小学生
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提高初中音乐教学有效性的策略探究
旦增曲珍 西藏拉萨市第三中学
期刊 《真情》
2020年04期
摘要：“音乐就像语言一样，能够用来表达情感，也能够影响我们的情感。”初中音乐课程是学生综合教育、提高综合水平的重要课程。它有助于发展学生的智力、审美和艺术，对学生的全面发展具有重要作用。但在实际的初中音乐教学中还存在不少问题，亟需我们教育者认真反思与总结，以寻得有效的解决策略。
初中音乐教学 现状 有效性 策略
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在小学音乐教学中渗透德育教育
古玲珍 深圳市东晓小学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：音乐世界多姿多彩，内容丰富，充满艺术色彩。由音符和旋律组成的美好世界，不仅传达着音乐知识和情感，而且蕴含着德育素材，值得小学音乐教师去探索。可以说，音乐课堂是一个综合性的课堂，是音乐知识教学、美育和德育的舞台。本文还将从音乐学科的特点出发，分析德育在小学音乐教学中的渗透策略，以供参考。
小学 音乐教学 渗透 德育教育
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浅谈幼儿园音乐教学的策略
李文秀 黑龙江省鹤岗市萝北县鹤北林业局有限公司幼儿园
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：在幼儿园教育领域，音乐是发挥重要作用的学科，通过音乐教学，可以有效提升幼儿的意志，促进幼儿审美能力的提升。因此，教师需要引导幼儿接触音乐，为其形成良好的感知能力打下基础。
幼儿 音乐教学 教学策略
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初中音乐教学中学生审美能力的培养
张芬 贵州省沿河土家族自治县泉坝镇初级中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：音乐作为一门初等教育必须学习的课程，学生也需要培养良好的审美能力，这样才能发现音乐的美。乐曲是作者内心深处的声音，通过美妙的声音传递给人们丰富的情感世界。音乐教育是培养学生审美能力的重要环节，它既能培养学生的情操，又能提高学生的艺术欣赏能力。
音乐教学 培养 审美能力
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互联网+音乐教育助力中国教育现代化的研究
王雪 刘博宇 武汉市洪山区实验外国语学校 湖北经济学院实验教学中心
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：中国教育现代化2035对下一阶段音乐教育改革提出了新的指导和要求，互联网+音乐教育是顺应和实现这些要求的关键途径。本文总结了目前互联网+音乐教育中普遍存在的问题、分析了问题的成因并提出了解决问题的对策。
教育现代化2035 互联网 音乐教育 信息化
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