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筑梦齐盛，传承中华风韵
周双双
文渊·高中版
教育研究
2021年02期
353
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高中语文多元化教学与
传统文化
的契合
陈英
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
399
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中华优秀
传统文化
在高中化学教学中融合的实践探究
夏国俊
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
409
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初中语文教学中
传统文化
教育的渗透措施
张艳艳
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
385
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探究在高中音乐教学中融入
传统文化
的策略
秦燕
文渊·高中版
文体艺术
2021年02期
443
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中华优秀
传统文化
的统战功能、路径研究——以宁德师范学院文化统战实践为例
林猤
文渊·中学版
理论研究
2021年02期
433
0
探究
传统文化
在语文教学中的渗透
孟艳婷
文渊·中学版
教育研究
2021年02期
397
0
传统文化
在高中语文教学中的渗透
佟金泽
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
369
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论初中历史课渗透中华优秀
传统文化
教育对策
张兴美
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
445
0
探索融媒体时代
传统文化
类图书出版的新出路
刘佳
文渊·中学版
图书档案
2021年02期
392
0
在传承创新中华文化中坚定职业教育文化自信研究
王利霞
文渊·中学版
职教论坛
2021年02期
442
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初中语文古诗词教学中
传统文化
教育的融入
李江华
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
490
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中华
传统文化
融入高职校园文化的可利用因素
杨燕
侯瑞静
朱晓虹
范静
张文光
文渊·中学版
高教研究
2021年02期
494
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小学
传统文化
有效教学策略探讨
樊敏敏
文渊·小学版
教育天地
2021年02期
376
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小学美术教学中融入劳动教育的尝试
孙明波
文渊·小学版
文体艺术
2021年02期
404
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农村小学美术教学中
传统文化
教育融入策略
何家豪
文渊·小学版
文体艺术
2021年02期
402
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中华优秀
传统文化
融入高校思政教学研究
袁勋
文渊·小学版
高教研究
2021年02期
384
0
学前教育教学中如何渗透
传统文化
教育
杨瑶然
文渊·高中版
教育研究
2021年01期
393
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探究
传统文化
在小学语文阅读教学中的渗透
张华
文渊·高中版
阅读写作
2021年01期
356
0
探索小学美术教学与
传统文化
相结合的有效途径
何丽丽
文渊·高中版
文体艺术
2021年01期
448
0
筑梦齐盛，传承中华风韵
周双双
山东省淄博市张店区齐盛学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：甲骨文是中华优秀传统文化的典型代表，值得倍加珍视，更好地传承和发展。学校自办学以来始终将课程建设作为打造学校品牌、提升学生综合素养的重要举措，同时从办学理念、育人目标、校园文化营造等方面致力于祖国优秀传统文化的传承，更是以甲骨文为契机，依托课程开发与实施，将这一古老文字融入学校的教育教学中，采取多种形式全力推动创建甲骨文特色学校，让甲骨文“活”起来，同时不断完善《甲骨清韵》课程，扎扎实实地推进特色活动的开展，让孩子爱上甲骨文、爱上汉字、爱上传统文化，让中国优秀传统文化的基因在校园落地生根。
传统文化
甲骨文
传承
课程
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高中语文多元化教学与
传统文化
的契合
陈英
陕西省汉阴中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：中国是拥有五千年传统文化的文明古国，前人给我们留下了优秀的传统文化，比如古文诗词、优秀的思想及音乐戏曲等，高中的语文教材就有不少的传统文化元素，比如古诗词古文言文等，在电子信息科技日新月异的今天，为了不让课堂教学过程显得枯燥乏味，本文围绕高中语文多元化教学与传统文化的契合进行探讨，有利于加深学生对传统文化的研究兴趣，也有利于加大传播传统文化的途径。
高中语文
多元化教学
传统文化
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中华优秀
传统文化
在高中化学教学中融合的实践探究
夏国俊
重庆市黔江中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）的正式颁布对中学化学教学提出新的任务和挑战。“化学核心素养”是对“三维目标”的继承和发展，是基于“学会学习”基础上“实现创新”的价值追求。但纵观现实中基础教育课改现状，教学中知识本位价值追求依旧严重。立足教育现实并探索切实可行的改进举措成为广大教师及教育研究者亟待解决的重大问题。教师是课改的重要执行者，也是课改成败的重要决定因素。从教师视角反思教育，从教学理念、教学行为及教学评价全面诊断教育过程，将《新课标》思想有效内化到教师教学行为中是新时期教育变革的有效选择。
传统文化
高中化学
融合
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初中语文教学中
传统文化
教育的渗透措施
张艳艳
海洪初级中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：在初中语文教学中，传统文化教育占据着重要的地位，不仅对学生的身心健康发展具有重要的影响，同时也关心学生语文核心素养的形成，这对学生人格以及品德的健全具有促进作用，但是，在传统文化教学过程中，教师不能操之过急，而是要循序渐进地进行传统文化教育，明确教学目标，不断地加大传统文化渗透力，从而在各个教学环节中进行传统文化教育，使得学生可以领会到其中的精髓，这样既能够实现教育改革目标，也可以对传统文化进行传承。本文主要针对初中语文这门学科，提出了传统文化教育的渗透策略。
初中语文
教学
传统文化
教育
渗透
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探究在高中音乐教学中融入
传统文化
的策略
秦燕
重庆市忠县中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：在新课改大环境下，高中音乐老师除了要帮助学生掌握丰富音乐知识外，还需要让学生在音乐学习中接触到丰富的传统文化知识，如此才能够让学生正确看待传统文化，在主动学习的过程中对传统文化进行继承与传承，帮助学生形成更健全的人格。文章对高中音乐教学中融入传统文化的现状进行分析，提出了在高中音乐教学中融入传统文化的策略。
高中音乐
传统文化
融入策略
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中华优秀
传统文化
的统战功能、路径研究——以宁德师范学院文化统战实践为例
林猤
宁德师范学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：从习近平总书记关于统一战线工作的重要论述中萃取中华优秀传统文化的元素，分析中华优秀传统文化对于我国统战工作尤其是高校统战工作的重要功能与意义，从统战工作层面探讨弘扬中华优秀传统文化面临的挑战，同时结合高校文化统战工作实际，建构“文化统战+”模式，概括总结相关可以迁移的文化统战经验，提高高校文化统战工作的实效性。
中华优秀
传统文化
文化统战
功能
路径
实践
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探究
传统文化
在语文教学中的渗透
孟艳婷
德州市陵城区临齐街道刘泮中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：在当前新课改的教育背景下，把传统文化渗透在小学语文教学中，现已经成为当前教育任务之一。但是根据小学语文教学的实际情况可以看出，在教学中存有教材数量无法满足学生群体、教学方式有待创新等问题，这些问题的存在不仅无法实现既定的教学目标，还会阻碍传统文化发展。而且教师要想让学生充分了解传统文化，并熟练掌握所学知识，就需要教师结合实际教学情况，以及学生对语文知识的需求，通过创新教学观念和方法等，在小学语文教学中有效渗透传统文化，进而提高学生的学习质量和学习水平。
传统文化
语文
渗透策略
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传统文化
在高中语文教学中的渗透
佟金泽
第十三中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：传统文化是中华文化的重要组成部分，它在中华民族发展过程中起到积极的作用。很大一部分的传统文化是以文学作品的样式流传下来的，因此古代文学作品成了传统文化的重要载体，如果我们要想了解传统文化，就要去阅读与学习古代文学作品。
高中语文
传统文化
教学实践
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论初中历史课渗透中华优秀
传统文化
教育对策
张兴美
山东省东平县东原实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：历史学科根据性质被划分为人文学科，具有较强的综合性，蕴含着丰富的中华优秀传统文化。通过历史教学不仅能够让学生对民族历史有充分的认识，并铭记历史。历史教学由于自身内容的特点，在教学过程中对学生展开中华传统优秀文化教育培养有明显的优势，并且对提升、培养学生的思想道德观念发挥着重要作用。基于此，文章分析历史教学中对学生进行中华优秀传统文化渗透教育的重要性、意义及教育现状，并研究相应的教学措施，以此强化对学生中华优秀传统文化渗透教育的效果。作为初中历史教师，在课堂上增加学生的民族凝聚力是非常关键的，教师创新融入优秀传统文化教育的教学途径，不仅可以继承和发扬优秀的精神文明，也是目前时代发展的需求。
初中
历史课
中华优秀
传统文化
对策
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探索融媒体时代
传统文化
类图书出版的新出路
刘佳
中国科学技术大学出版社
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：在融媒体时代背景环境下，传统文化类图书出版工作出现了较大的困难问题，无论是出版的内容或是形式均无法与现代化媒体技术的优势作用相比较。为了积极拓展传统文化类图书出版工作的新出路，加强新媒体背景带来的机遇运用效果，本文将通过融媒体时代为传统文化图书出版带来的发展困境及发展措施进行深度分析。
融媒体
传统文化
图书出版
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在传承创新中华文化中坚定职业教育文化自信研究
王利霞
四川建筑职业技术学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，这也是中华民族延续五千年生生不息的原因。目前职业教育中，有些高等职业院校存在文化育人缺失的现象，存在重视职业知识和技能，轻视文化传承的情况，而笔者拟从坚守传统文化传承、学习当地地域文化、融合异域文化精华三个途径来进行职业教育文化自信的培养。
职业教育
传统文化
地域文化
外来文化
文化自信
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初中语文古诗词教学中
传统文化
教育的融入
李江华
四川省德阳中学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：在我国优秀文化的传承过程中，传统文化和古诗词都是十分重要的部分，两者并不是孤立存在的，而是由很多交叉之处，大多数古诗词之中都可以寻找到传统文化的影子，将传统文化的教育和古诗词教学进行结合，不仅能够将学生带入对中华优秀文化的传承与发扬之中，还能够实现对学生语文素养的培养。文章对初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入意义和策略进行了具体分析和探讨，希望能够为一线语文教育者传统文化教育与古诗词教学的融合带来更多启发。
初中语文
古诗词教学
传统文化
教育
融入策略
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中华
传统文化
融入高职校园文化的可利用因素
杨燕
侯瑞静
朱晓虹
范静
张文光
河北机电职业技术学院
邢台市第八中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：随着国家高职扩招专项工作的推进，职业教育发展迅猛。但我国高职院校多数是从中等职业学校转型而来，校园文化建设普遍档次不高，缺乏文化底蕴。将中华优秀传统文化融入高职校园文化建设不仅有利于落实教育立德树人的根本任务，也有利于推动高职校园文化建设，提升学校品味，打造学院亮点，增强了学院品牌影响力。中华优秀传统文化博大精深，覆盖面广，笔者将能够融入高职校园文化建设的可利用因素总结为以下四点：用中华优秀传统美德，落实立德树人；用地方区域文化和民间艺术，打造品牌特色；用古代的发明创造和传统工艺，阐释工匠精神；用古代艺术和古代文学，促进审美育人。
中华优秀
传统文化
高职校园文化
可利用因素
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小学
传统文化
有效教学策略探讨
樊敏敏
山东省东营市东营区实验小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：随着新课改的逐步推进，培养小学生的思想品德、个人修养，学习传统文化已经变得越来越重要。社会各界也在呼吁小学生应当学习优秀的传统文化，在传统文学中汲取精髓，丰富个人的文化修养。本文将围绕如何在小学阶段教学传统文化，提高传统文化的教学有效性展开讨论。
小学
传统文化
教学策略
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小学美术教学中融入劳动教育的尝试
孙明波
山东省东营市东营区文苑学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：随着“80后”“90后”纷纷步入家长行列，现在的家庭教育理念逐步变得科学化、人文化，许多家长都接受过高等教育，他们愿意主动再学习求发展，乐于接受先进的教育经验，并与自身家庭结合，为孩子的成长创设良好的环境与氛围，但是，他们很少将家务劳动交给孩子去做，孩子在这样的环境下长大，从小就缺失劳动意识与能力的培养，这让孩子的全面发展受到了严重的阻力。
美术课程
传统文化
劳动教育
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农村小学美术教学中
传统文化
教育融入策略
何家豪
浙江省衢州市龙游县横山小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：在农村小学日常教学中开展美术学科，其目的在于培养小学生的艺术素养，而我国存在悠久的历史，传统文化的内容也十分可观，在美术课堂中融入传统文化教育，不仅是增长知识这般简单，同样，也能够促使小学生尊重与传承我国传统文化。基于此，本文将针对小学美术课堂中，传统文化教育的融入策略做出深入、细致的分析，以求能够获得良好的教学成效。
农村
小学美术
传统文化
教育
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中华优秀
传统文化
融入高校思政教学研究
袁勋
宜春职业技术学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：中华传统优秀文化融入高校思政教学是时代发展对高校育人提出的新的要求和责任。高校肩负着“立德树人”的重任，而树立学生的文化自信是关系到我国民族复兴的重要因素。高校思政教学在时代的浪口上肩负着新的使命，而中华优秀传统文化的融入则能够为思政教学的发展注入文化底蕴，能够让大学生更好的成长为社会主义接班人。
传统文化
高校
思政教学
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学前教育教学中如何渗透
传统文化
教育
杨瑶然
河北经济管理学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：习近平总书记在十九大报告中指出：“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”文化是一个国家和民族的灵魂与根基，文化是一个人立身处事的根本与底蕴。中华文化历史悠久，广博精深，蕴含着中华民族五千年的智慧精髓，它是我们中国人区别于外国人的一个符号，具有很高的标识性和辨识度。习近平总书记指出，文化自信是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。学前教育工作者有责任带领幼儿了解中华民族灿烂的辉煌和智慧，品尝中华文化的醇厚韵味，养成优秀的品格和情操，为中国娃描绘出绚丽的人生底色。
学前教育
传统文化
渗透策略
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探究
传统文化
在小学语文阅读教学中的渗透
张华
广西桂林市阳朔县高田镇中心校
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：小学阶段作为学生教育的起步阶段，是培养学生学习习惯的重要时期，对学生的成长和学习有着很大的影响。这就要求教师在学生的起步阶段就要做好相应的教学工作，注重培养学生的学习兴趣，让学生找到学习方法，实现学生的长远发展。
传统文化
小学语文
阅读教学
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探索小学美术教学与
传统文化
相结合的有效途径
何丽丽
江西省樟树市阁山中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：近些年，随着小学教育阶段中素质教育落实的持续深入，越来越多教育人士开始关注美术教学。传统文化如果能够在小学美术教学中有效渗透，不仅可以达到培养学生美术核心素养的目的，还能够帮助学生深刻理解传统文化、实现传统文化的传承与发扬。本文从小学美术教学与传统文化相结合的积极意义入手，探讨如何更加有效地将传统文化与小学美术教学结合起来，以期为更多一线小学美术教师更好地开展教学活动提供参考。
小学美术
传统文化
结合策略
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