首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到830条结果
第3/42页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究 胡素红 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 255 0
浅谈“以读促写”在高中英语写作教学中的应用 李慧娟 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 264 0
如何进行高中英语有效性写作教学 余敬升 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 275 0
初中语文阅读教学和写作教学的有效结合研究 张延刚 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 267 0
中学语文写作教学思维训练的研究 张婷婷 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 303 0
小学语文教学中如何指导低年级写作的思考 王志华 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 238 0
核心素养下高中语文写作教学策略的探究 刘莹 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 244 0
高中英语写作教学的现状及对策 曹海仙 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 222 0
核心素养下初中英语微写作教学研究 黄进琳 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 247 0
浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养 郭煜祥 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 226 0
中学英语写作评价中存在的问题与对策 刘娜 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 253 0
初中语文散文写作教学初探 汪琛 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 297 0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨 王萍 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 237 0
初中语文写作教学的误区与对策 刘娟 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 234 0
浅谈如何利用思维导图优化初中英语阅读与写作教学 李艳珍 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 245 0
初中快乐阅读教学中轻松提高学生写作能力 陈波 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 286 0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨 王宁 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 243 0
如何提高农村初中学生写作能力 黄元平 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 231 0
初中语文阅读与写作结合教学思路探析 陈守明 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 276 0
如何培养学生写作兴趣 张颖晶 文渊·小学版 阅读写作 2020年12期 226 0
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
胡素红 广东省梅州市五华县第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着新课改的日益推进，小学教育教学活动也需及时进行改革探究。语文学科作为小学教育阶段的重要学科，对培养学生文学素养具有重要意义，语文阅读及写作是语文学科中的重要内容，对提高学生语文综合素养具有积极作用。因此，在语文教学中，教师进一步探究语文阅读写作一体化教学具有重要意义。
小学高年级语文 阅读写作一体化 策略探究
在线阅读 下载 引用
阅读量：255
下载量：0
被引数：0
浅谈“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
李慧娟 山西省晋城市沁水县第二高级中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：高中英语教学主要围绕“听、说、读、写”四项基本技能展开，从而提高学生的综合语言运用能力。其中，写作是高中英语教学的重点也是难点。而阅读作为语言输入的有效手段，对于促进写作水平的提高有着不可估量的作用。本文笔者以“以读促写”为切入点，阐明了“以读促写”的意义，主要对“以读促写”在高中英语写作教学中的应用进行探究，以促进高中英语写作教学的高效开展。
高中英语 以读促写 阅读 写作 应用
在线阅读 下载 引用
阅读量：264
下载量：0
被引数：0
如何进行高中英语有效性写作教学
余敬升 江西省南昌市民德学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在高中阶段的英语作文教学中，写作教师面临的重要问题，主要是英语写作教学不仅需注重学生写作时的词汇、语法等细节内容，还需要关注整篇文本的句子连贯性，这提高了写作教学的难度，再加上学生在具体写作时无法有效地对问题进行全面的完善，致使其不愿直面写作教学。英语教师需注重自身的反省，分析学生写作过程中存在的问题，促使学生的写作兴趣与信心得到有效提高，并提升学生的写作效率。
高中 英语 写作教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：275
下载量：0
被引数：0
初中语文阅读教学和写作教学的有效结合研究
张延刚 青海省西宁市大通县朔北藏族乡中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：提升学生的写作水平和阅读能力是初中语文教学中教师必须要予以落实的两项教学任务。在素质教育背景下，语文教师可以将阅读教学与写作教学有效结合，基于阅读教学提升学生写作能力，通过写作教学提升学生阅读素养。这样既能节约教学时间，优化教学效果，又能提升学生的综合素养，从而推动初中语文教育事业的健康持续发展。
初中语文 阅读教学 写作教学 结合
在线阅读 下载 引用
阅读量：267
下载量：0
被引数：0
中学语文写作教学思维训练的研究
张婷婷 辽宁省实验中学分校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：写作是中学阶段语文学习中重点培育的关键内容，是以构建学生基础写作能力的关键阶段。其中，优秀作文的创作中，思维占据着主要的影响意义，因而，教师需注重对于学生思维训练的教育指导，以提升学生思维能力的同时，促进写作水平的提升。
中学语文 写作教学 思维训练
在线阅读 下载 引用
阅读量：303
下载量：0
被引数：0
小学语文教学中如何指导低年级写作的思考
王志华 海南省东方市教育局三家中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在小学阶段，为了全面提高学生语文综合水平，教师要结合学生实际，有针对性的开展语文教学实践，从而创新语文教学形式，进一步提高语文教学质量。本文结合小学低年级语文教学实际，研究了提高低年级学生语文写作能力的对策，希望实践教学研究，能全面提高语文教学有效性。
小学语文 低年级 写作教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：238
下载量：0
被引数：0
核心素养下高中语文写作教学策略的探究
刘莹 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：写作虽然只是听、说、读、写四大方面之一，但写作与听、说、读三个方面联系紧密，写作能力的提升有助于学生其他三方面能力的提升。所以，在高中语文教学中，教师应让学生认识到写作学习的重要性，并从核心素养培养的角度出发，设计出多种策略培养学生的写作能力，让学生能够写出优秀的作文。
核心素养 语文写作 教学策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：244
下载量：0
被引数：0
高中英语写作教学的现状及对策
曹海仙 大同市天镇县实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，有效的推动了教育教学水平的显著提升。在高中教学结构中，英语课程是较为重要的一个部分，并且英语写作教学在高中英语教学中的作用也是十分重要的，英语写作水平往往都与高考英语考试成绩存在一定的关联，所以需要教师在教学中加以重点关注。但是经过大量的实践调查分析我们发现，当前我国高中英语写作教学整体水平较差，学生英语写作存在明显的内容单一、用词简单、语法错误的情况，所以导致学生在高考中无法取得良好的成绩。大部分教师自身英语写作教学专业水平较差，无法保证教学的效率和效果。
高中英语 写作教学 现状及对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：222
下载量：0
被引数：0
核心素养下初中英语微写作教学研究
黄进琳 重庆市璧山区正则中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：英语课程是初中教学领域三大主科之一，同时也是中考必考科目之一，对于学生未来的发展具有十分重要的影响。在初中英语教学中，写作能力是学生“听说读写”四大能力重要的组成部分，能有效反映初中学生的英语综合能力。随着当前我国课改进入到核心素养培育时代，对学生的英语写作能力要求越来越高。基于此，研究核心素养下的初中英语微写作教学具有十分重要的意义和价值。
核心素养 初中英语 微写作
在线阅读 下载 引用
阅读量：247
下载量：0
被引数：0
浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养
郭煜祥 大石桥市官屯镇九年一贯制（寄宿制）学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：初中阶段的学生在学习语文知识时往往对其重要性严重忽略，将更多的精力和时间放在对其他学科的学习上，但是初中阶段的语文知识对整个初中阶段的学习起到承上启下的作用，因此，更好的学习语文知识，能让学生更加高效的学习其他学科的知识。教师要对其有足够的认识，并能让初中生对此有足够的认识，从而在学习过程中能投入更多精力展开高效学习，并在此基础上提高其写作能力。
初中语文 写作能力 教学策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：226
下载量：0
被引数：0
中学英语写作评价中存在的问题与对策
刘娜 郑州枫杨外国语学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：过程性评价导向下，教师对学生写作的关注点由原先的写作文本拓展到整个文本的写作过程，关注词与词、词与句、句与句、句与段之间的连贯和衔接。这不仅要求教师在写作指导过程中要突破要素教学的束缚，实现语言单位的转向，而且要求教师摆脱“参考答案式”的单向引导，体察学生的写作构思过程，将完整系统的语篇思维纳入写作评价过程中。
中学英语 写作评价 问题 对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：253
下载量：0
被引数：0
初中语文散文写作教学初探
汪琛 江西省乐平市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：散文作为一类文学体裁，它的语言、意境、表现手法等特点对学生写作知识的积累、思想情感的表达具有重要作用。散文写作教学是语文教学的重要组成部分，也是写作教学的重点和难点。教师应重视散文写作教学，更新散文写作教学思维，启发学生的散文写作意识；创新写作教学方法，激发学生写作兴趣；利用信息技术，扩充学生的写作素材积累；积极开展写作活动，加大散文写作训练力度；做好课后反思，提高语文散文写作教学成效。
初中语文 散文写作 教学方法 写作意识 写作能力 教学成效
在线阅读 下载 引用
阅读量：297
下载量：0
被引数：0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨
王萍 湖南省岳阳市君山区岳西中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：创客理念的核心是创新，而初中英语写作教学所重点强调的也是创新。因而在新时代背景下，初中英语教师应该以创客理念为指导实施英语写作教学。让学生们在创新的写作教学中，提升自己的写作能力，发展自己的创新力。
创客理念 初中英语 写作教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：237
下载量：0
被引数：0
初中语文写作教学的误区与对策
刘娟 山东省潍坊市青州市东夏学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：近年来，我国初中教育发展迅速，为我国基础建设贡献力量。写作是初中生语言运用的必备技能，是学生运用语言、表达情感的主要方式之一，也是学生对语言掌握与否的直接体现。但在实际的初中语文教学中，大多数教师常常采取“以练促写”的方式开展写作活动，这种重复、枯燥的练习，无法有效提升学生的写作能力。
初中语文 写作教学 误区与对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：234
下载量：0
被引数：0
浅谈如何利用思维导图优化初中英语阅读与写作教学
李艳珍 广西省百色市乐业县同乐镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：思维导图作为一种前沿性、思想性的教学工具方法，在各个学科各个学段的教育教学中得到了广泛的应用，发挥了极为重要的作用与价值。思维导图主要是将思维进一步图像化，让抽象的知识内容更加形象化，让零散的知识更加系统化，在中央图形上将焦点清晰的集中起来，之后逐步向四周进行发散和扩展，以类似树形的结构进行思维过程的组织，强化学生大脑机能的调动，实现阅读思维记忆自然规律的科学运用，在想象与逻辑、艺术与科学之中达到平衡发展全面发展。初中英语阅读写作教学中，思维导图的应用不仅能够带动学生阅读理解能力和写作素养的提高，而且能够助力学生纵横知识结构体系的构建。
思维导图 初中阅读与写作 教学优化
在线阅读 下载 引用
阅读量：245
下载量：0
被引数：0
初中快乐阅读教学中轻松提高学生写作能力
陈波 广东省吴川市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：初中从学生学习的整个体系来说，处于一个承上启下的阶段。从语文课程学习的角度来说，初中时期是对学生阅读能力、写作能力等进行培养的一个重要时期。随着当前新课程教学改革工作的深入实施，在初中语文课堂教学中，注重充分地发挥学生在课堂教学中的主体地位，所以在初中语文阅读教学中“快乐阅读教学”模式也得到了充分地应用，以此来推动学生写作能力的提升。
初中 快乐阅读教学 提高 学生 写作能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：286
下载量：0
被引数：0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨
王宁 江西省上饶市德兴市占才中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：如今，各种各样的教学方法应用而生，并取得较好的教学效果，创客理念就是其中较为新潮的理念，逐渐受到教师和学生的青睐。从本质上来说，创客理念指的就是运用先进的教学手段和教学理念，完善当前的教育模式，使学生在任务的趋势下更好地进行学习。因此，英语教师可在写作教学中渗透创客理念，逐步提高学生的写作能力。
创客理念 初中英语 写作教学 教学思路
在线阅读 下载 引用
阅读量：243
下载量：0
被引数：0
如何提高农村初中学生写作能力
黄元平 福建省平和县安厚中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：写作一直是语文教学中的一个难点，对于提高语文水平和学生综合能力具有重要意义。然而，当前农村中学生的汉语写作基础相对薄弱，他们往往无法直面写作。在此基础上，本文从保持日记写作习惯、学生写作素材积累、培养阅读习惯和学会读写相结合的方法，主要探讨了培养农村初中学生写作能力的途径，旨在为相关研究的教学提供参考，提高农村初中语文写作教学水平。
农村 初中语文 写作能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：231
下载量：0
被引数：0
初中语文阅读与写作结合教学思路探析
陈守明 贵州省剑河县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：随着新课改的推行，针对初中生的语文阅读积累越来越重要。当前初中生普遍阅读阅读能力不高，同时语文修养较为薄弱。如何提高初中生的语文修养和写作能力。我们需要和阅读相结合，通过阅读提高初中生学习语文的能力。针对不同的文体进行教育，将语文学习和阅读很好的结合起来，以此提高学生学习语文能力和写作能力，以下提出几点关于阅读和写作相结合教学思路建议。
语文阅读 语文修养 写作能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：276
下载量：0
被引数：0
如何培养学生写作兴趣
张颖晶 广东省开平市三埠街道办事处新安小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：如何培养学生写作兴趣，就要先懂得儿童认知的规律，把教材的课文、口语交际、习作有机地连成一线，同时鼓励学生多积累，勤练笔，学会创造性地运用，就能收到意想不到的效果。
培养 写作 兴趣
在线阅读 下载 引用
阅读量：226
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 41
  • 42
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知