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探究情境教学法在初中英语口语教学中的应用 罗琼 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 288 0
新课标下初中英语课堂口语交际训练的实践探究 崔璐衡 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 272 0
初中英语词汇与口语的结合教学 陈凤如 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 341 0
多媒体技术优化中学英语课堂口语交际训练与实践研究 纪海珍 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 362 0
小学英语教学中的口语教学策略 马杨柳 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 273 0
小学语文教学中如何实施口语交际训练 胡江花 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 304 0
情境学习在初中英语口语教学中的实践应用 罗晓翠 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 283 0
人工智能在初中英语口语评测中的实施探讨 朱芹娣 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 266 0
小学高年级口语交际教学策略浅见 蒋隆英 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 267 0
小学语文教学中口语交际能力的培养策略 陈美冬 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 329 0
小学英语口语教学的重难点及策略 徐化婷 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 321 0
如何将“情”与“知”有机的统一在初中英语口语教学中 刘衍 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 306 0
基于新课标视角下培养小学生英语口语交际能力的策略 周凯 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 337 0
小学低段语文口语交际的现状与培养策略 刘小玲 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 330 0
高校普通话口语教学现状及对策分析 许玮 文渊·高中版 教育研究 2021年08期 367 0
提高欠发达地区初中学生英语口语能力的实践与研究 周青云 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 440 0
提高欠发达地区初中学生英语口语能力的实践与研究 尚玉红 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 449 0
领会新课标，优化高中口语教学 吴杰 文渊·高中版 教育天地 2021年07期 337 0
基于兴趣引领提升农村初中生英语口语交际能力策略 张瑞青 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 353 0
核心素养下小学英语口语教学策略探究 杨彩玲 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 324 0
探究情境教学法在初中英语口语教学中的应用
罗琼 重庆市巫溪县思源实验中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：初中阶段的英语学习不仅需要培养学生形成良好的写作读写能力，口语教学也是至关重要即的，同时也成为决定学生英语综合能力的因素之一。随着新课程改革不断深入至课堂教学中，初中英语教师需要及时更新自身的教育理念，采用多元化的教学模式引导学生更好深入课堂学习过程中。教师可以巧妙地将情境教学法融入至口语教学过程中，从而通过英语情境激发学生对于口语学习的兴趣，进而强化课堂学习效率。本文结合初中英语教学的特点，结合情境教学法的教学模式探究分析其在初中口语教学中的教学策略。
初中英语 口语教学 情境教学法 教学策略
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新课标下初中英语课堂口语交际训练的实践探究
崔璐衡 衡云初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：口语是需要锻炼和培养的，初中英语课堂口语交际训练中，教师要关注学生的基础，以引导的方式和充满趣味性的手段来引导学生持续的开口进行表达，并注重表达过程中学生情感的表露。同时，教师也要培养学生一定的交际品德和礼仪，运用学生的成长特点和心理情感倾向，营造良好的交际氛围。本文结合实际教学经验，就初中英语口语交际课的开展和强化口语交际能力的训练等方面进行了探究。
新课标 初中 英语 口语 教学
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初中英语词汇与口语的结合教学
陈凤如 广东省博罗县园洲中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：英语是一门语言类学科，要求学生从听、说、读、写多方面提升，因此口语是英语教学的重要部分。词汇是英语的三大要素之一，学生有着良好的词汇量，能够使阅读变得更加顺畅，也能提升自己的英语能力。英语教师在教学中对词汇教学方法进行改进，将词汇教学和口语教学结合起来，以此让学生更好地记忆词汇，同时也提高学生口语能力。
初中英语 口语 词汇
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多媒体技术优化中学英语课堂口语交际训练与实践研究
纪海珍 广东省惠州市第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：信息数据的日益增加代表着信息技术的广泛普及，作为我国人才培养大本营的教育界，也开始思考如何运用信息化更好地进行教育改革，实现教育的新时代。多媒体技术作为信息技术的一种，近年来被广泛应用于我国各级年级课堂教学中，在中学课堂教学中它发挥的作用更是深远，但是会用不等于善于用，由于教师对多媒体技术的片面了解，没有最大限度地发挥多媒体技术教学的作用，本文就如何运用多媒体技术优化中学英语口语交际训练与实践展开研究，简要阐述了在口语交际训练与实践中引用多媒体技术的作用，并提出了具体的实践措施。
中学英语课堂 口语交际训练与实践 多媒体技术 策略措施
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小学英语教学中的口语教学策略
马杨柳 永宁县第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多的人都开始意识到，有效教育理念的提出，对于校园教育工作的优化，以及效果提升所起到的关键性作用。所以本文也立足于校园教学工作开展的实际情况，找到正确的课堂教育工作实施方法，以此发挥出教育的优势和特色，提高课堂教学的效果。本文就结合小学英语课堂教学中，口语教学的具体实施策略，进行深入的探讨和分析，主要目的就是发挥出英语课堂教育所具有的优势，保证学生在提高自身口语能力的同时，更好地掌握英语课堂所涉及的知识点，从而提高其学习的效果，促进学生的发展和进步。
小学 英语教学 口语教学
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小学语文教学中如何实施口语交际训练
胡江花 重庆市酉阳县酉州小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：统编版的小学语文教材中，口语交际内容所占比重逐渐增大，这便表明了口语交际的重要性。老师在小学语文教学中，需要改变传统的教学观念和教学重点，加强对口语交际教学内容的重视度，并以科学、合理的方法提高口语交际教学的效果。本文对小学语文口语交际训练的策略进行了具体分析，旨在全面提高小学语文口语交际训练的效果。
小学语文 口语交际训练 策略
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情境学习在初中英语口语教学中的实践应用
罗晓翠 成都市花照中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着教育改革的不断深入，在教学过程当中，我们认识到了口语教学的重要性。英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分，英语口语能够促进学生听说读写的全面发展，在当前教学当中，我们会采用英语情境口语教学的方法开展教学活动，帮助学生更好的进行学习，让学生在学习过程当中能够了解到更多的英语知识同时通过情境口语教学能够帮助学生进行更好的学习，不断的提高学生的口语表达能力，促进学生的全面发展。
初中英语 口语教学 情境学习
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人工智能在初中英语口语评测中的实施探讨
朱芹娣 江苏省无锡市江阴实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：初中英语教学活动进行中，积极使用口语评测方法，能够强化培养学生的英语口语学习能力，促进学生全面发展，其中人工智能技术可以发挥积极作用。本文从分析英语口语评测的重要性入手，阐明了人工智能在初中英语口语评测的价值，细致介绍了初中英语人工智能口语测评实施策略，还围绕着教学实例，说明了英语口语评测中人工智能的应用情况，为提升初中英语口语评测水平提供一定参考。
人工智能 初中英语 口语评测
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小学高年级口语交际教学策略浅见
蒋隆英 贵州省遵义市桐梓县娄山关街道逸夫小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：对于小学高年级学生来说，通过口语开展交际活动是其日常生活中进行社交、拓展圈子的重要渠道，口语是语言的外显形式，具有高度的实践性，也是学生整体语言水平的最直观、最集中体现，具有良好口语水平的学生往往能够更加快速地适应周边的生活、进行交际，并建立稳定的朋友、亲人或师生关系等。因此，在小学高年级时期教师应当有意培养学生的口语能力，锻炼其开口说话以及与他人沟通的能力，使其能够在未来更好的融入社会。
小学高年级 口语交际 语言
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小学语文教学中口语交际能力的培养策略
陈美冬 德庆县孔子学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：当今社会人与人之间口语交际的能力，是社会交往中异常重要的部分，而且一个人自身口语交际能力的优异与否，也是自身综合素养和综合能力的有力体现。小学这一阶段则是对学生们进行口语交际能力启蒙教育的最佳阶段，因此小学的语文教师要将口语交际能力的相应教学重视起来，让小学生能够对口语交际能力的学习产生高昂的学习兴趣，引领学生能够主动的参加和融入各类的健康的交际活动中，将自身的口语交际能力增强起来，并且让自身整体的语文综合素养得到加强。本文就如何通过小学语文教学增强学生口语交际能力进行浅析。
小学语文教学 口语交际能力 培养策略
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小学英语口语教学的重难点及策略
徐化婷 滕州市实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：英语口语教学主要是为了让学生学习一口流利的英语，以方便与他人交流、沟通，这也是英语口语教学的终极目标。但是，从当前的实际情况来看，小学英语口语教学还存在以下问题，如学生缺乏英语口语学习的兴趣、缺乏良好的语言环境、缺乏文化意识等等。这些问题的存在，都将不利于提升小学英语口语教学的有效性。基于此，本文重点分析了小学英语口语教学的重难点及策略。
小学英语 口语教学 重难点 策略
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如何将“情”与“知”有机的统一在初中英语口语教学中
刘衍 辽宁省大连市普兰店区第三十七中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：当前基础教育课程与教学改革大力提倡师生在教学过程中积极互动，共同发展。这种先进的教学理念要求初中英语口语课堂教学中将“情”和“知”有机的统一，这一问题仅凭传统的英语教学模式和经验是不能解决的。因此，教师应该走进学生、走进课堂、走进“情·知”，努力从实践的层面来形成丰富多彩的、符合新课程改革理念的、符合“情·知教学理论”要求的英语口语教学模式，充分发挥学生的主观能动性，使学生的英语口语能力得到发展的同时，情感和性格，知识和智力多位一体得到发展。
“情”与“知” 统一 初中英语口语教学
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基于新课标视角下培养小学生英语口语交际能力的策略
周凯 南昌市雷式学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：培养口语交际能力在小学英语的教学过程中具有重要意义。如何在新课改背景下，以英语科目的核心教学目标为指导，以培养学生的合作学习精神和口语交际能力为突破，应当成为小学英语老师的重点关注领域，然而我国一些小学在培养学生的英语口语交际能力方面却存在着一些问题。基于以上小学英语口语交际能力培养的相关背景，本文先对小学英语课堂中的教学现状进行了分析，又根据如何通过小组合作学习的策略提升学生的口语交际能力方面进行了探究。
新课标 小学生英语 口语交际
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小学低段语文口语交际的现状与培养策略
刘小玲 广东省河源市河源中学实验学校小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在小学语文教学活动口语交际占据着一定的位置，有效的口语交际教学不仅能够很好地培养小学生口语交际能力，还能够在为小学生今后的学习奠定良好的基础；而培养小学生口语交际的主要时期就是小学低学段的时期。口语交际能力也是书面表达能力的基础，如果教学老师能够有效的提升小学生的口语交际能力，那么同时也就是在提升其语文写作水平。目前我国小学语文教学活动的效果并没有得到有效的发挥，而且口语交际并没有得到其应用的重视。
小学 低段语文 口语交际
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高校普通话口语教学现状及对策分析
许玮 湘中幼儿师范高等专科学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：普通话作为现代汉语的一种形式，对社会交际发展有着巨大的影响，普通话口语教学则是推动普通话普及的重要途径，可当下高校内还存在一些障碍，导致在普通话教学出现问题，本文在此背景下，分析普通话教学中的问题以及解决方法，促进普通话的推广和发展。
高校 普通话口语 现状 对策
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提高欠发达地区初中学生英语口语能力的实践与研究
周青云 甘肃省定西市安定区思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：在欠发达地区由于教学设备不够完善、语言环境深受影响以及学生们的心理素质较差，在英语口语的教学过程中往往不能达到预期的目的，与发达地区形成较为鲜明的差距，这使得英语初中英语的教学受到很大的限制，为了提高欠发达地区初中学生英语口语能力，我们需要针对当地所面临的具体问题进行实践与研究，寻找更为合适的教学策略。
欠发达地区 初中英语 口语能力 教学研究
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提高欠发达地区初中学生英语口语能力的实践与研究
尚玉红 甘肃省定西市安定区思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：随着经济全球化的不断发展，世界各国之间的交流也越来越密切，英语成为世界通用的语言之一。英语是初中必须要学习的知识，因此，英语口语的教育教学对初中学生有着重要的影响。我国教育部门要求学生不再接受应试教育，而是接受素质教育，并且教师在进行素质教育时，也要重视培养初中生英语口语的表达能力，通过提高初中生的思维想象能力，养成与人合作学习的习惯，为促进初中生全方面发展奠定了坚持的基础。与信息、经济、教育资源都较为丰富的城市相比，欠发达地区由于地域的限制以及人才的不足，使初中英语教学资源还有待增加。基于此，本文主要对提高欠发达地区初中学生英语口语能力的方法进行实践与研究。
欠发达地区 初中学生英语 英语口语能力
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领会新课标，优化高中口语教学
吴杰 坡头区第一中
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：学习英语的主要目的就是能掌握和熟练运用听、说、读、写四个方面的技能。语言能力是英语学科核心素养的基础要素，加强学生的口语训练，是英语学习的基本要求，是素质教育的基本需要。在世界一体化越来越明显的当今社会，我们在英语教学过程中一定要高度重视口语教学，采取有效的方法帮助学生提高他们的口语能力。
高中英语 英语口语 优化教学
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基于兴趣引领提升农村初中生英语口语交际能力策略
张瑞青 江门市新会第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：随着新课改“综合素养”理念的提出，除学生对知识的掌握程度外，学生综合素养的培育也成为学校教学关注的重点。英语作为初中阶段的必修课程，一直将“听”“说”“读”“写”四大能力作为教学的核心。口语交际能力因与学生的理解能力和思考表达能力息息相关，是其中的重点内容。但传统教学忽视了学生口语交际能力的培养，这一点在教学基础薄弱的农村地区尤为突出，值得教师关注。本文首先简要说明了农村初中生英语口语交际能力的重要性及现状，接下来结合笔者的教学经验，探讨了提升农村初中生英语口语交际能力的有效策略，希望为农村初中英语教学提供参考和帮助。
农村初中 口语交际 英语教学
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核心素养下小学英语口语教学策略探究
杨彩玲 宁夏中卫市海原县第二小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：目前我国经济水平和科技水平发展十分快速，我国教育行业发展也十分快速。英语在生活中的应用越来越广泛，并且作为九年义务教育的三大学科之一的英语，在学生的学习生涯中的占比更是巨大。现在对于小学生的英语教育更加趋向于核心素养下的综合英语能力培养，而小学英语的口语交际能力就是其中重要的一项。英语口语能力的学习，为的是让小学生的英语使用广泛化，不只是停留在书本和试卷之上，更多的是应用于平时的生活和交流之中，在未来的生活和学习之中更好地应用英语。
小学英语 口语教学 口语交际能力
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