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情境
教学法
在初中体育教学中运用的研究
喻浩浩
文渊·高中版
文体艺术
2021年06期
344
0
试论游戏
教学法
在小学体育教学中的应用
林文桥
文渊·高中版
文体艺术
2021年06期
332
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创设和谐氛围激发学习热情——小学低年级数学教学中游戏
教学法
的应用探究
温美灵
文渊·高中版
教育研究
2021年06期
404
0
巧用故事
教学法
，激活小学语文课堂
赵美丽
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
319
0
浅谈支架
教学法
在高中英语词汇教学中的应用
左丽丽
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
308
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高中数学教学中问题驱动式
教学法
的应用研究
赵云凤
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
416
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基于高中化学课堂应用任务驱动
教学法
的研究
王姗
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
343
0
浅析小学科学探究式
教学法
的有效应用
欧穷
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
319
0
初中物理教学方法选择与创新探究
李红霞
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
333
0
任务驱动
教学法
在初中英语阅读教学中的实践运用
徐敏
文渊·高中版
阅读写作
2021年06期
362
0
兴趣
教学法
在初中体育教学中的运用探究
宋小龙
文渊·高中版
文体艺术
2021年06期
333
0
浅析情境
教学法
在幼儿教学中的应用途径
赵媛媛
文渊·高中版
教育研究
2021年06期
346
0
简述高中数学专题教学中多元化
教学法
的应用
李婕
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
381
0
创设情境
教学法
在小学语文教学中的应用
邢娜
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
290
0
分层
教学法
在初中数学课堂教学中的实践与探索
张敏
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
373
0
故事
教学法
在小学道德与法治教学中的运用策略
王秀芹
文渊·高中版
德育教育
2021年06期
343
0
高中语文教学中情境
教学法
的应用研究
单增白玛
爱情婚姻家庭·上旬
语文教育
2020年12期
389
0
情境
教学法
在小学数学教学中的应用分析
康汝强
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年12期
383
0
浅析游戏化
教学法
在小学数学教学中的应用策略
马波
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年12期
419
0
浅析游戏
教学法
在小学数学教学中的运用
丁永玲
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年12期
358
0
情境
教学法
在初中体育教学中运用的研究
喻浩浩
重庆市璧山中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：根据新课程标准的要求，初中体育教学，仍然要激发学生的运动兴趣。随着体育中考的确立，体育中考分数的不断增长，初中体育课地位的不断提升，课堂教学也呈现多元化，但是仍然存在忽略学生的运动兴趣，用枯燥的重复练习法去提升学生的运动成绩的现状。在体育教学中激发学生的兴趣，帮助学生掌握某项体育技能，在学习中体验成功的喜悦，从而逐步树立“终身体育”的观念任重而道远。
情境
教学法
初中体育
策略
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试论游戏
教学法
在小学体育教学中的应用
林文桥
怀集县蓝钟镇中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：对于小学阶段的学生来说，体育课程学习非常重要，教师应该注意对小学体育教学方法进行合理选择，保证其与现阶段小学生自身的实际接受能力相符合，这样才能使教学效果更为理想。现阶段来看，游戏教学法在我国小学教育事业中有较为广泛的应用，将其应用到小学体育课程教学中可以有效激发小学生的体育课程学习兴趣。基于此，本文也尝试对游戏教学法在小学体育教学中的应用进行了分析。
游戏
教学法
小学
体育教学
应用
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创设和谐氛围激发学习热情——小学低年级数学教学中游戏
教学法
的应用探究
温美灵
江西省上饶市余干县梅溪中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：数学学科在小学学习阶段属于思维培养期，良好的教学模式有助于学生的思维进步，而良好的教学方法会促进教学质量的提高，本文针对游戏化教学方法，首先阐述了游戏化教学的定义，其次运用了辩证的眼光论述了游戏化教学方法在小学数学教学过程中的利与弊，最后重点论述了如何科学地运用游戏化教学方法保证教学的顺利进行。
小学数学
游戏
教学法
学习氛围探究
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巧用故事
教学法
，激活小学语文课堂
赵美丽
河北省沧州市南皮县刘八里乡刘秀才小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：长期以来，如何激发小学低年级学生的语文学习兴趣是教师致力于探索的首要问题，故事教学无疑打开了教学改革的突破口，值得教师展开深入探究。基于此，现结合故事教学法的特性，针对如何利用故事激活小学语文课堂进行探讨，以期构建高效趣味课堂，促进学生语文素养的提升。
小学低年级
语文教学
故事
教学法
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浅谈支架
教学法
在高中英语词汇教学中的应用
左丽丽
山东省莱西市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：如何引导学生在词汇教学中搭建完整、牢固的“支架”，已然成为诸多教师关注的问题。它涉及的支架式教学理论重点强调对学生自主学习能力的培养，明确指出学生的课堂主体地位。在课程改革的背景下，教师应当积极遵循支架式教学理论来开展教学指导，巧妙地将英语课堂搭建成学生词汇学习的平台，让他们以强烈的学习欲望来打破传统教学模式的弊端，进而实现英语水平的提高。基于此，本文章对支架教学法在高中英语词汇教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。
支架
教学法
高中英语
词汇教学应用
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高中数学教学中问题驱动式
教学法
的应用研究
赵云凤
昭通市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：高中数学的重要性不言而喻，其本身抽象复杂的特点决定了教学的难度，对逻辑思维能力、问题分析能力都要求较高，所以学生兴趣不足的现象屡见不鲜，缺乏数学学习的主观能动性。所以教师应转变传统教学模式，采取多元化教学，赋予数学知识魅力，通过问题抽丝剥茧的分析理论知识，让学生形成深层次的学习。基于此，本文对高中数学中问题驱动教学法的应用进行了探讨分析，以期为相关从业人员提供一点参考。
高中数学
问题驱动
教学法
应用策略
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基于高中化学课堂应用任务驱动
教学法
的研究
王姗
新疆第三师图木舒克市第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：任务驱动教学法其实就是在实际进行教学的过程中，教师为学生设置学习的任务，引导学生共同完成的一种教学方法。在学生完成任务的过程中，不仅可以提高自己获取知识的能力，还可以满足当今时代教育的发展需要。对于这种任务驱动教学法进行应用，就可以实现教学灵活性的提高，使得学生获得充足的发展空间，并且也有利于教师对学生进行引导，使得学生对知识进行探索。基于此，本文主要以高中化学的课堂作为切入点，对其应用任务驱动教学法的策略进行研究，以利于为学生未来的学习以及发展奠定良好的基础。
高中
化学
任务驱动
教学法
应用策略
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浅析小学科学探究式
教学法
的有效应用
欧穷
西藏自治区日喀则市南木林县甲措乡中心
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着我国新一轮课程改革要求的不断推进，综合素质全方位培养已经成为现阶段我国小学教育体系改革的核心导向。小学阶段的学生由于刚刚脱离家庭步入校园进行系统的学习，其学习意识与思维意识还未完全形成，教师在教学活动中，在帮助学生学习基础知识的同时，还应当加强对小学生综合素质的培养。小学科学学科是培养小学生科学素养，提高其对科学知识认知的重要途径。本文主要以人教版小学四年级科学教材为研究背景，重点对在小学科学教学活动中应用探究式教学法的有效路径进行探究。
小学科学
探究式
教学法
应用
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初中物理教学方法选择与创新探究
李红霞
河北省邢台市清河县王官庄初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：教育在社会发展的过程中发挥着不可忽视的作用，其培养的人才是社会发展的动力、血液。随着科技水平的不断提升对于人才的要求也在不断提升，这就要求教育也要积极的进行改革，必须满足社会发展的需求，培养社会需要的高素质人才。在新课标实施以后进一步推动了教育的改革，对于教学也有了新的要求，教学目标也因此发生了变化。初中是我国教育体系中非常重要的一个阶段，对于学生的学习与成长都是有着很大的影响的，物理是初中的一门基本课程，教师应该对物理知识的实用性以及科学性都重视起来，在进行教学的时候要采用科学的方法。
初中物理
教学法
创新
探究式
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任务驱动
教学法
在初中英语阅读教学中的实践运用
徐敏
山东省惠民县姜楼镇中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：近年来，在全国人民的不懈努力下，我国社会经济取得巨大进步。在这一背景下，国家及社会对人才的需求越来越高，要求也越来越多。因而积极加强教学改革、促进人才的全面培养则是当下教育教学的重要目标。现阶段，英语作为一门国际通用的语言，具有十分重要的教育价值。在初中教学过程中，为构建出更加高效的英语课堂，教师即可施行任务驱动教学法，以提升学生学习效果。
初中英语
任务驱动
教学法
阅读教学
实践运用
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兴趣
教学法
在初中体育教学中的运用探究
宋小龙
吉林省柳河县第九中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：初中阶段的学生处于青春期，这是学生身体生长发育的阶段。在这一个阶段，学生的综合身体素质能力是学生学习的根本动力。教师应该在初中体育的教学过程当中关注学生的身体素质培养，增强学生的身体素质是初中教师应该关注的一个重点内容。但是在目前体育教学的过程当中，很多学生的主动参与性比较低，教师采用的教学理念也没有办法针对这一问题提出对应的策略。基于此，本文章对兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。
兴趣
教学法
初中体育
运用
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浅析情境
教学法
在幼儿教学中的应用途径
赵媛媛
沧州市运河区第四幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：幼儿教育作为教育教学最基础的部分，不仅承担着教育孩子的重要任务，同时也在促使幼儿健康发展方面起着重要的作用。作为幼儿教育工作者，在实际的幼儿教育过程中，就需要对幼儿的身心发展特点进行全面的了解和分析，并对孩子们采取有针对性的教育方式，这样能够有效帮助孩子们健康快乐的成长，同时对幼儿教育的发展也可以起到事半功倍的效果。因此，本文将深入探讨情境教学法在幼儿教育当中的应用对策，希望能够为广大教育工作者提供一定的建议和策略。
幼儿教学
情境
教学法
现状
应用途径
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简述高中数学专题教学中多元化
教学法
的应用
李婕
江西省高安市灰埠中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：本文以多元化教学法的内容为切入点，对多元化教学法这一新型的教学方法在高中数学教学中的应用进行探究，并对多元化教学法如何应用于高中数学教学中这个问题提出了一些合理建议，以期能够使高中的数学教学水平得到提高，从而提升高中生的数学成绩。
高中数学
专题教学
多元化
教学法
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创设情境
教学法
在小学语文教学中的应用
邢娜
江西省萍乡市上栗县桐木镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在素质教育理念下，教师要遵循新课改教学要求，在传统教学模式基础进行改革与创新，积极培养学生多元化学习思想、创新性学习能力，给予学生积极的引导和帮助，全面增强学生对知识点的掌握与应用能力，进而提高小学语文教学成效。教师通过创设情境教学法，改变传统教学方法的弊端，及时开展创新性教学活动，让学生对语文教学过程产生新的认知，从而激发探索欲和求知欲，促使学生主动融入情境教学中去，科学运用情境教学法突出学生主体地位；凸显教师主导作用，全面拓展情境教学法的应用成效，助力小学语文教学水平和质量提升。
小学
语文教学
情境
教学法
应用策略
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分层
教学法
在初中数学课堂教学中的实践与探索
张敏
吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：分层教学法是当前初中数学教师研究和探索的新方向，教师在实际的教学环节，加强分层教学法的运用有助提高初中学生的综合素养，增强初中学生的学习信心，提升课堂的有效性。该文则是对分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与探索进行研究、分析。
初中数学
分层
教学法
实验探索
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故事
教学法
在小学道德与法治教学中的运用策略
王秀芹
河北省定州市马村小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着新课程改革的推进，以人为本的教学理念也逐渐深入到小学道德与法治的课堂当中，以培养学生的道德素质为主要目标，通过创设不同的故事情景，整理教学语言等各种方法激发学生的自主性，提高课堂质量和效率。本文将利用故事教学法在小学道德与法治课堂中的应用进行研究，提出具体的策略，以供参考。
故事
教学法
小学
道德与法治
运用策略
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高中语文教学中情境
教学法
的应用研究
单增白玛
西藏日喀则市拉孜县拉孜高级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：语文教学中运用情境教学，能够大大提高学习效率，这已是不容置疑的结论。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示语文情境教学的规律。 同时作为高中语文教师更应该学会如果在不同的教学情境中提高学生的学习效率，更好的将知识输入给学生，用最简单的方法让学生掌握！
情境教学
情境创设
乐趣
高中语文
情境
教学法
应用
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情境
教学法
在小学数学教学中的应用分析
康汝强
贵州省凤冈县绥阳镇石门完小
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：数学属于一门逻辑性较强的抽象化学科，是小学教学的重难点内容，随着素质教育的不断推进，传统教学模式已无法满足当前教育的需求。情境教学法作为新型教学方式，能通过情境的创设让学生快速融入课堂，有助于提高学生课堂专注性和学习自主性，而且，该教学方式注重发挥学生主观能动性，对学生数学思维的培养有积极意义。对此，文章先简述情境教学法在小学数学教学中的应用价值，之后对情境教学法在小学数学教学中的应用策略实施分析。
小学数学
情境
教学法
应用策略
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浅析游戏化
教学法
在小学数学教学中的应用策略
马波
贵州省威宁自治县第七小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：游戏化教学模式的设计意义在于结合学生兴趣方向，为学生构建完善化教学方案，以此提高学生的积极性和学习质量。在小学数学课程教学过程中，应用游戏化教学模式，可以结合营造良好教学氛围、拓展教学内容、延伸教学方法等多项措施，为学生构建趣味性教学模式，从而达到针对性提高小学生数学学习水平的发展目的。基于此，本文就游戏化教学法在小学数学教学中的应用策略进行了分析和探究。
游戏化
教学法
小学数学
应用策略
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浅析游戏
教学法
在小学数学教学中的运用
丁永玲
紫云苗族布依族自治县第三小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：在展开小学数学教学工作时，如想获得显著的教学成效，应运用满足学生认知、心理和爱好等的数学教学方式，如此才可切实提起学生在数学学习期间的主动性，保障学生可实施更为积极的知识探索，而若可将游戏教学法运用至小学数学教学中，正有助于实现上方目标，实现提高小学数学教学工作的展开质量。基于此，本文就以游戏教学法在小学数学教学中的运用价值分析为出发点，而后探讨了游戏教学法在小学数学教学中的运用策略。
游戏
教学法
小学数学
教学
运用
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