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高中物理教材引入“势能定理”的研究
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孙庆全
邢红军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2024年02期 |
190 |
0 |
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基于核心素养测评框架的新高考数学全国卷试题评价研究
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唐明超
张勇
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年06期 |
219 |
0 |
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基于文本三层级阅读教学的情境任务链设计策略——以《孔乙己》教学为例
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张增光
张旭
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年08期 |
210 |
0 |
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基于教、学、评一体化的高三主题单元复习设计与实施
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丁雪莹
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年10期 |
365 |
0 |
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小学科学“教—学—评”一致性的设计要点与实施
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张懿
叶宝生
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年03期 |
236 |
0 |
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主题意义引领下的高中英语词块教学策略
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徐国辉
杨茜
张金秀
王艳玲
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年04期 |
246 |
0 |
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对农村寄宿制小学课程实施的思考
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田娟
何元
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课程教材教学研究
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教育科研
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2022年02期 |
264 |
0 |
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像研究者一样去学习化学
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韩建丰
高凌蕊
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课程教材教学研究
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教学指导
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2023年01期 |
254 |
0 |
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学业负担对初中生身体健康的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析
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薛海平
孙慧敏
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当代教育科学
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决策参考
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2022年01期 |
261 |
0 |
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循证教师教育研究：限度与突破
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许芳杰
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当代教育科学
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科研导航
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2022年10期 |
274 |
0 |
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知识的构成性特征及其教学意蕴
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许芳杰
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年04期 |
276 |
0 |
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小学全域性成长课堂：内涵要义、价值意蕴和实践路径
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马福兴
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现代教育管理
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教学管理
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2022年06期 |
248 |
0 |
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“双减”背景下中考改革的目标诉求与行动框架
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石鸥
何孟珂
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现代教育管理
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教育政策
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2022年11期 |
263 |
0 |
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新时代科教兴国战略的理论与实践创新
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高书国
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现代教育管理
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决策参考
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2023年02期 |
258 |
0 |
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学前儿童的计算思维发展情况及其影响因素——基于北京市101名4～6岁学前儿童的测试分析
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高宏钰
蒋云宵
杨伟鹏
孙立会
宋高阳
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现代教育技术
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教学研究
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2023年07期 |
369 |
0 |
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智能教学系统测评模型的构建与实证研究
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孟青泉
贾积有
张志永
颜泽忠
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现代教育技术
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教育评价
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2022年05期 |
264 |
0 |
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人工智能时代的人机协同教育理论研究
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方海光
孔新梅
李海芸
郑志宏
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年07期 |
288 |
0 |
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智能时代教师网络研修的影响因素与促进策略——基于扎根理论的质性分析
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陈鹏
曹丽娜
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现代教育技术
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创新应用
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2022年09期 |
287 |
0 |
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国外开放学习者模型的研究问题及其建议
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万海鹏
徐鑫
王琦
乔爱玲
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现代教育技术
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在线教育
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2022年12期 |
279 |
0 |
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CSCL中群体感知工具能提升学习效果吗？——基于2002～2021年国内外35篇实证研究文献的元分析
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毛子琪
李艳燕
张慕华
李晓然
李新
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现代教育技术
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教学研究
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2023年03期 |
278 |
0 |
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赣B2-20210313
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