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初中美术教学模式创新思考 高巍然 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 276 0
探究新时期初中美术教育教学 高亚楠 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 283 0
探究如何在初中美术课中融入德育教学 余皓洁 文渊·中学版 德育教育 2020年09期 261 0
美术教学中微课的应用与反思 李春明 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 274 0
小学美术教学中培养学生创新思维的探究 谭廷敏 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 267 0
数字教育资源在小学美术教学中的有效运用分析 郭丹丹 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 326 0
浅析小学美术教学中学生审美能力的培养 王海睿 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 286 0
探究童话绘本在小学美术教学中的运用 芦凡 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 282 0
对职高学前教育专业美术教学的探索 熊晓 文渊·中学版 职教论坛 2020年08期 286 0
浅谈美术教学中学生创新能力的培养 王好书 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 268 0
浅析创造性思维在初中美术教学中的有效渗透 张永红 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 268 0
对小学美术教学中创意性写生教学的思考 汪路艳 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 319 0
高职美术教学中学生审美素养培育的相关问题研究 陈静宜 文渊·高中版 高教研究 2020年07期 297 0
论传统文化在初中美术教学中的运用 邓妮 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 299 0
关于中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性探讨 隋心雨 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年34期 445 0
课程思政融入中职美术的教学实践探索 赵国运 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年31期 290 0
论高职学前教育专业美术课程思政元素开发与应用举措 韩冬 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年30期 307 0
基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究 赵丽萍 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年26期 377 0
废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用分析 赵文娟 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 354 0
小组合作学习在美术教学中的应用 赵丹 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 282 0
初中美术教学模式创新思考
高巍然 长春市第一〇八学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着时代不断的在发生变化，人们对素质教育的要求变得越来越高，初中的美术课程也逐渐被人们重视了起来。美术教育最主要的目的就是对学生的创造能力和思维能力进行提高。通过对美术的学习，学生可以加强自身的创新意识，也可以加强自身的动手能力，从而逐渐的形成良好的学习习惯。所以，教师应该对美术教育重视起来，并且对美术教育模式进行不断的创新。
美术教学 创新思考 教学探究
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探究新时期初中美术教育教学
高亚楠 河北省唐山市第二十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着新课改在全国的不断深入推进，“综合性人才”成了学校教育最重要的目标。这就要求学校不仅仅应该注重学生文化知识的培养，美术、音乐、体育等传统意义上“副科”的教学也必须被重视起来。美术丰富了人们的情感理念，是现代社会综合性人才不可或缺的重要要素。初中阶段正值青春期，是人生观、价值观形成的关键时期，初中阶段的美术教育为学生审美能力的塑造起到了良好的助推作用，但是很多情况下初中美术课程的教育手法多样，在不少美术教师心中都是一大难点。如教师能够认识到初中阶段学生的特点，以塑造学生的审美意识为着眼点，在教学中关注学生的反应，改进教学观念，开展具有针对性的美术教育。
初中美术 美术教学 教育教学
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探究如何在初中美术课中融入德育教学
余皓洁 江西省上饶市玉山县必姆初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：初中的美术课是初中教育教学体系中一个非常重要的组成部分，美术课的设置是为了更有效地开阔学生的视野，培养学生良好的美术素养，成长为更全面的人才，适应未来人才市场的需求，使他们能够树立正确的人生观、价值观、美术观及德育观，促进每一个初中学生的全面发展，成为综合性的复合型人才。美术课的存在，不仅有利于培养学生的美术修养和一定的审美能力，还有利于提高学生的想象力和创造力，本文主要探究如何在初中美术课程教学过程中融入德育。
初中美术 德育 美术教学
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美术教学中微课的应用与反思
李春明 承德市魁星园小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：微课技术应用于美术教学领域，已经成为现阶段的教学趋势。中职美术教学应该大力推广和应用微课教学模式，这样可以最大限度地优化和改善课堂教学，不断提高教学质量和教学效果，满足学生个性化发展的要求，这对激发学生的学习兴趣和学习积极性也有很好的促进作用，从而让微课教学模式更好地服务于美术课堂教学：
美术教学 微课应用 反思
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小学美术教学中培养学生创新思维的探究
谭廷敏 石阡县中坝小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：创新思维是学生个人评价的重要指标。对当代学生来说，他们作为未来国家发展建设的接班人，其创新思维的高低直接关系到今后国家的发展。小学美术具有丰富的想象力、创造力，能够潜移默化的影响学生，培养良好的创新精神和创新思维，因此小学美术课堂是培养学生创新思维的一个重要途径，在培养学生创新思维方面具有十分重要的作用。本文就是基于小学美术教学中培养学生创新思维的重要意义以及途径进行了分析，对学生创新思维的培养具有一定的参考意义。
小学美术教学 创新思维
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数字教育资源在小学美术教学中的有效运用分析
郭丹丹 集安市经济开发区中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着信息技术的不断发展，小学美术教学的手段被拓宽，借助于数字教育资源开展美术教育活动丰富了美术教学内容，教学形式也更为多样化，从一定程度上提升了学生美术学习的积极性与主动性，有效的提升了美术教学质量。但由于对数字教育资源的运用不合理，导致数字教育资源在小学美术教学中暴露出了许多问题，如：教师使用网络美术资源的技术水平有限、数字教育资源建设投入资金不足等，致使对数字教育资源的利用率较低，因此笔者就数字教育资源在小学美术教学中存在的问题进行分析，并就如何改善提出了自身的建议，旨在为我国小学美术教学水平的提升做出贡献。
数字教育资源 小学美术 美术教学 运用
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浅析小学美术教学中学生审美能力的培养
王海睿 天津市静海区大丰堆镇后明庄小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：审美能力包括感受、鉴赏、评价和创造美的能力，是学生学习美术课程时必不可少的一项能力。审美能力的培养对于小学生艺术修养和审美理念的养成起着积极作用，是小学美术教学中的重要任务。因此本文探讨小学美术教学中培养学生审美能力的重要意义和策略，为美术课程教学提供参考。
审美能力 小学 美术教学 重要性 策略
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探究童话绘本在小学美术教学中的运用
芦凡 陕西省西安经开第十六小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在小学美术教学开展中，由于小学生年纪尚小，对于新奇事物具有强烈的好奇心，因此将童话绘本导入到课堂中，可以有效激发学生学习美术知识的兴趣的热情。同时，小学生进行美术的学习，可以促进其审美情趣的提升，从而进一步培养其美术核心素养。基于此，本文主要以小学美术教学为例，结合自身教学实践，提出了童话绘本在小学美术教学中的运用解策略，以供相关人士交流参考。
童话绘本 小学 美术教学 运用策略
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对职高学前教育专业美术教学的探索
熊晓 武汉市新洲高级职业中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：职高学前教育专业是培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师以及研究人才。职高美术教学包括拼剪纸、水彩绘图、蜡笔绘画等，伴随着我们国家的教育不断的进行改革，美术教学又是美育之中的一个极为关键的要素，有利于更好的培养学生提高其审美的能力，让学生拥有良好的艺术修养。因此，为了促进教育事业的不断成长，为了让所有学生能有一定的进步，就必须要不停地对职高学前教育专业美术教学进行相关的创新与研究。
职高 学前教育专业 美术教学 探索
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浅谈美术教学中学生创新能力的培养
王好书 辽宁省盘锦市大洼区田家学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：近年来，随着教育体制的不断改革，美术教育逐渐成为素质教育的重要组成部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。如何在美术教学中不断提升学生的创新能力成为美术教师以及相关美术工作人员普遍关注并亟待解决的问题。从美术教学的实际出发，浅析培养学生创新能力的措施和方法，希望能给美术教学带来一定的益处。
美术教学 学生 创新能力
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浅析创造性思维在初中美术教学中的有效渗透
张永红 广东省江门市新会区双水镇小冈初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：全面实施素质教育是当前我国教育教学的要求，对学生的综合能力提出了更高的要求。它不仅要求学生掌握科学和文化知识，而且还要求在一定程度上发展学生的思维能力和创造力。在这一阶段，重视学生创造性思维能力的培养将对他们的未来学习和生活产生重要影响[1]。本文讨论了如何在美术课堂教学中运用创造性思维和灵活思维。
创造性思维 初中美术教学 有效渗透
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对小学美术教学中创意性写生教学的思考
汪路艳 江西省贵溪市罗河镇罗河明德小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在小学生的人格和素养发展过程中，美术、体育等科目会对学生产生很大的影响，而创意性写生在美术的教学过程中占有很大的比重，因此为了使创意性写生的优点能够更好地被体现出来，不仅要增强对该过程的管理，教师还要对整体写生的进行有良好的把控。基于此，对小学美术教学中创意性写生教学进行研究，仅供参考。
小学美术教学 写生教学 创意培养
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高职美术教学中学生审美素养培育的相关问题研究
陈静宜 惠州工程职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着社会的不断发展，教育的重要性也越来越受到人们的认可，而高职院校作为教育体系的重要组成部分，其在为社会培养专业人才方面也发挥着重要的作用。而且如今，社会上对于人才的评判标准也发生了改变，更加注重人才的综合素质水平。然而在传统模式下培养出来的美术专业学生，其审美素养往往都不高，这样既没有完成学校的教育目标，也不符合社会上对于设计人才的要求。可是，很多的高职院校都不重视对于学生审美素养的教育，导致学生缺乏品鉴能力。所以说，在高职美术教学中进行审美素养的教育是非常有必要的，这是社会发展的需求。这就要求我们对当前学生审美素养培育方面存在的问题进行分析，找出切实可行的管理策略，提高审美素养培养的质量。
高职 美术教学 审美素养 培养
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论传统文化在初中美术教学中的运用
邓妮 湖南省永州市第九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在初中美术教学中，传统文化在教学中的渗透，是教学过程中一项重要的内容。我国传统文化经过上下五千年的锤炼，在时间的不断雕琢下，极具美感与艺术智慧。在初中美术教学中运用传统文化知识，能够更好的丰富学生的学习体验，开拓学生视野，进一步提升学生的审美与鉴赏能力。本文就传统文化在初中美术教学中运用展开讨论，总结出传统文化在初中美术教学中应用的实践性策略。
传统文化 初中美术教学 运用 实践策略
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关于中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性探讨
隋心雨 河南医药健康技师学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年34期
摘要：创新型国家建设是我国发展的关键所在，而在教育体系之中培养学生的创新能力也成为了人们广泛关注的焦点话题。中职院校作为我国职业人才培养的摇篮，能够起到为我国输送高素养幼儿教学人才的重要作用，而这也就要求了其美术教学能够融入创新能力培养的要求，以多种方式提升教学的灵活性和有效性，从而达到相关教学活动能够开展的预期目的。
中职学校 学前教育专业 美术教学 创新能力
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课程思政融入中职美术的教学实践探索
赵国运 毕节同心农工中等职业技术学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：我国教育事业的不断发展和进步，越来越重视专业教学活动中对学生进行综合素养和道德品质的培育，将课程思政融入到中职美术教学中，教师需要将德育教育放在中职美术教学中的重要位置，并探索出符合二者相结合的教育模式，为我国培育出高素质、高能力的专业人才。但课程思政融入中职美术教学还存在诸多问题，教师综合素养亟待提升、教师育人理念有待更新、美术教学模式相对传统、美术考核机制有待完善、思政教育资源亟待丰富等，是阻碍课程思政在中职美术教学中育人作用发挥的主要因素。文章通过课程思政融入中职美术教学存在的问题进行分析和研究，并提出意见和建议，验证课程思政在中职美术教学中的必要性和有效性。
课程思政 中职 美术教学
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论高职学前教育专业美术课程思政元素开发与应用举措
韩冬 沧州幼儿师范高等专科学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2020年教育部印发了《高等学校课程思政指导纲要》。纲要指出，全面推进“课程思政”建设是落实立德树人根本任务。在高职学前教育专业美术教学过程中，思政元素融入正是立德育人的时代需求，通过哪些路径开发与应用实现全方位育人是高职学前专业美术教师需要思考并解决的问题。本文以高职学前专业为研究对象，深度挖掘学前美术中的思政元素,重点探究思政元素在美术课程教学中开发与应用举措。使学前美术教学与思政教育同步协调推进, 实现学前美术教学全方位、立体化的育人功能。
思政元素 高职 学前美术 美术教学 融合
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基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究
赵丽萍 贵州省威宁县炉山镇结里小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：多媒体应用于小学美术教学活动能够帮助小学更好地开展美术教学活动，促进小学生主动性、想象力和创造性的发展，帮助小学生教师认识到多媒体辅助教学的重要性。经过研究发现教师操作熟练度较低，多媒体与美术活动结合度较低；设备落后，设备使用率低；多媒体应用情境下师生互动次数降低，小学生存在消极行为。通过对问题分析发现其中的原因，提出多媒体在小学美术教学活动中的应用策略：应加强教师培训，优化教师技能；加大资金投入，完善园所设备；发挥多媒体优势，促进小学生发展。
多媒体 多媒体教学 小学美术教学活动
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废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用分析
赵文娟 江西省宜春市樟树市市幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：素质教育是学前期教育改革的主要方向，与义务教育和基础教育不同，学前教育在时间和空间上能为幼儿提供更多实践操作的平台，其教学内容与生活元素联系的也更为紧密。为了给幼儿提供更广阔、自由的创造空间，不断拓展其想象力与创新力，教师应注重开发美术课程资源，科学指导幼儿灵活运用各种废旧材料开展丰富多彩的创意美术活动，并制作出更多形态各异、充满幼儿个性特点的美术作品。在此过程中，进一步培养幼儿的审美意识，更深入地挖掘、发挥其美术潜能与创新能力。下面本文将对废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用进行分析。
学前教育 废旧材料 美术教学 创意活动
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小组合作学习在美术教学中的应用
赵丹 山东省泰安高新技术产业开发区凤凰小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：以往美术教学很单一，美术教学大多数是自己完成老师留的作业，很少注重小组合作的方式，或者小组合作的并不是很理想，美术教学中团队分组是很重要的，它可以创造出更多的艺术想法，提高学生们的创造力，增强同学们的能力，那么如何进行小组合作学习成了接下来我们要讨论的问题。
小组合作学习 美术教学 方法
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