初中语文教学中散文教学板块优化策略探究
蔡军
散文具有“形散神不散”的特征,兼具语言美、结构美、情感美的特点。教师要结合散文的文体特征，引导学生解决不愿读、读不懂、不会读等问题，促使他们和文本进行深度对话，进而理解散文的深意，丰富语言积累，发展思维能力。然而初中散文教学存在教学设计模式化、忽视学生主体地位、忽视学生创造性思维的发展等问题，会使得学生不能很好地体会和感受散文自身的魅力，会削减学生对现代当散文学习的热情，甚至会极大消耗学生对语文学习的积极性。本文针对现当代散文的现状提出一些教学改进策略，试图为初中语文教师打开一些教学思路。
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