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文本再构在小学英语阅读教学中的应用融合
方燕
江西省会昌县第四小学
文本再构就是教师不能仅运用教材的知识,而应该将教材的知识内容打乱,根据学生的需求,从现实中寻找相关的例子,然后再结合教材内容,进行新的教学设计。这样有利于改进课堂教学内容,提升课堂教学气氛,丰富学生学习的知识,全面提升学生的学习能力。文本再构的原则为教师的教学设计提供了新的依据,为教师的课堂授课提供了良好的基础。
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【栏 目】
阅读写作
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
文本再构
小学英语阅读教学
应用融合
【出 处】
《文渊·高中版》2021年04期
第148页 (共1页)
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文渊·高中版(2021年04期)
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1
]方燕. 文本再构在小学英语阅读教学中的应用融合[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 148.
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