基于思维导图优化一体化课程教学的实践——以《三维场景建模》课程为例
宁敏 何禹
一体化教学是近年来中等职业教育大力倡导的一种教学模式,它以职业技能训练为主导,将理论教学与实践相结合,以教师为主体,学生为主导的教学模式。思维导图作为知识可视化工具的引入,运用图文并茂的技巧,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,为一体化教学注入全新的活力。它不但可以促进学生思维水平的发展,而且为学生在完成工作任务的过程中,提供更为直观,有效的学习方法。本文针对思维导图在《三维场景建模》课程教学中的运用展开了论述。