培养化学人文素养改进课堂教学

宋继辉

摘　要：初中化学是化学教育的启蒙阶段，也为学生在高中阶段继续学习化学做好铺垫。在这一年的教学中，教师应该使学生熟练掌握基本化学理论，同时能够独立完成实验探究过程以及形成化学实验的“目的——操作——现象——结论”的化学思想。兴趣是最好的老师，教师应该利用本学科特有的人文素养，调动学生学习主动性，使学生的学习能力得到提高。提高教学效率是提高教学质量的关键。 (共1页)

培养化学人文素养 改进课堂教学

宋继辉

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